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经验交流会高水平发言稿

经验交流会高水平发言稿1

各位领导、老师：

大家下午好，今天很高兴能够在这里和大家共同交流班主任工作经

验，一转眼的时间，虽然这几年一直在担任班主任工作，但是应该说我

还是一个刚刚入门的初学者，经验谈不上，但是在这几年的班主任工作

中还是有一些比较深的体会，下面就将这些体会和大家交流一下：

一、班风建设

许班风是一种无形的力量，它可以潜移默化的影响全班同学的思想

和行为，对于整个班级的成长和发展起着非常重要的作用。建立良好的

班风我认为应该从以下几方面入手：

1、要想树立良好的班风，在班风建设中班主任要通过班会、公共

活动等大造舆论，来强调班风的重要性，强化每一个学生的集体意识。

特别是在每年新生入学教育时，班主任要让集体荣誉感、集体责任感深

入到每名学生心中，并通过同学相互之间对集体的荣誉感来监督、约束

学生，以便为以后的班级工作打下一个坚实的基础。

2、班风是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。

但任何自觉行为都是在规章制度的强制执行的基础上经过努力逐步发

展而来。因此，在新生入学教育时，我都要组织他们认真学习《安顺职

业技术学院学生管理手册》尤其其中各项关系同学们切身利益和今后发

展的规章制度，并且以《学生管理手册》为标准结合班级的实际情况制

定了班级行为规范、班级奖惩规定、班级考勤制度和班级请销假制度等

等。目的就是要通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循，

从而加快班风建设的步伐。另外制定的这些制度要严抓落实，不能使这

些制度成为一纸空文，在上学期我就上报了04（1）的几名旷课次数过

多同学，并要求系上分别给予警告处分，在系上进行了通报批评，这对

这几名学生起到得很好的警告教育作用，并且对班里的其他蠢蠢欲动的

学生也起到了很好的警示作用。

3、一个班的学生，素质水平是参差不齐的，为了进一步推动班风

建设，树立正反两方面的典型是非常必要的。

（1）对于这一点，尤其是对于正面典型，比如，每学期成绩前三

名的学生、无缺旷记录、积极参加学校、系里组织的各项活动表现良好

的学生，都要进行班会课的公开表扬和给与一定的物质奖励，带他们野

餐、郊游或者直接卖点小东西送给这些同学，同时在班会课上积极宣传，

要求全班同学向他们学习，正面典型的树立会使学生感觉到好的榜样就

在身边，就是身边的人，身边的事，而且别人能够做到的自己也能够做

到，有利于激励学生的上进心、自尊心，把学生向正确的方向引导。

（2）后进学生的转化工作一直是班主任头疼的问题，对于后进学

生我一般采取如下几个措施：对于后进生绝对不能歧视，应该给与他们

更多的关心和帮助，因为学生成绩不好的学生并不代表这个学生其他方

面不好，或者就直接认为这个学生不认真学习，这是不行的。我带的06

扶贫班的学生安中艳此为还要建立日常班主任与后进生谈话制度，经常

性的、耐心细致找他们谈话，做他们的思想工作，当他们有了些许进步

更要及时地给与表扬。

（2）对于后进生要建立日常家长联系制度，通过日常的家长联系

制度，可以使家长了解孩子在学校的具体表现，同时也可以取得家长的

支持与配合，这样一来就可以对后进生实现双管齐下的管理，对他们的

思想和行为作更进一步的约束。退一步讲，也可以减少日后不必要的麻

烦。

（3）加大处罚力度，通过和学生的日常接触和谈话，要让学生切

实感受到班主任是在关心他们，而不是在袒护他们，这个度一定要把握

好。对于违反校规、校纪屡教不改的学生按照《学生手册》的规定该处

分的就要处分，绝对不能姑息，从而达到净化班级的目的。

（4）有些学生平日里大错不犯、小错不断，这种学生是班主任最

为头疼的，他们喜欢在同学和老师面前哗众取宠、接话茬、炸刺、捣蛋，

对于这些学生我的做法是，当着全班同学的`面对他们进行严肃、激烈

地批评，以打击他们的自尊心，这个做法看似不妥，但往往能取得良好

的效果。

二、学风建设

学风建设的主要问题便是氛围的营造。首先、还是应该利用舆论的

力量，班主任要通过思品课和班会极力营造学习的气氛。让同学们充分

认识到在当今社会的大环境，认识到当前就业的严峻形势，让学生们始

终有一种危机感，让他们清楚只有学好专业技能或接本才是他们最好的

出路。而一旦舆论造成了、学习的目标定下来以后，学生们的学习积极

性自然而然就提高了；其次、要严抓考勤。有一部分学生自制力比较差，

通宵上网、看武侠小说耽误了自己的学