Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are SectionB（1a—2d）2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版 江西专用）.docxVIP

Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（1a—2d）2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版江西专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（1a—2d）2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版江西专用）

教学内容

本章节为2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版江西专用）Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（1a—2d）。本节课主要围绕以下内容展开：

1.学习并掌握描述地点的短语和句型，如：“Couldyoupleasetellmewhere...?”,“Gostraightahead...”,“Turnleft/rightat...”等。

2.通过听力练习（1a），训练学生在实际情景中听懂并提取关键信息。

3.通过口语练习（1b），培养学生用英语询问地点并在地图上标示地点的能力。

4.通过阅读理解（2a），让学生了解并掌握文章的主旨和细节信息。

5.通过写作练习（2b），训练学生运用所学句型和短语描述地点。

6.通过语法练习（2c），帮助学生巩固本节课所学语法知识。

7.通过综合练习（2d），全面检测学生对本节课内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述地点的能力，提高学生在实际交流中运用英语解决问题的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解不同文化背景下人们对地点描述的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述地点时，运用逻辑思维和空间想象能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践任务，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。具体分析如下：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于更复杂的语言表达和情景交际可能还不够熟练。

2.能力层面：学生的听说读写能力有了一定的发展，但听力和口语表达能力相对较弱，特别是在实际语言环境中运用英语进行交流时，往往缺乏自信和准确性。

3.素质方面：学生具备一定的观察力和思维能力，能够理解和分析简单的问题，但在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：学生在课堂参与度和自主学习方面有一定的基础，但可能存在依赖性强、学习习惯不稳固的问题，需要教师在课堂上引导和激励。

5.对课程学习的影响：九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也可能出现注意力不集中、学习动力不足的情况。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的兴趣，但如果教学方法单一，容易导致学生注意力分散，影响学习效果。

因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学活动，充分调动学生的学习积极性，同时注重培养学生的自主学习能力和实际语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、音频和视频等多媒体资源，以辅助教学和提高学生的兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生可以自由走动进行互动练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室入口处放置一幅校园地图，引导学生注意。

-学生进入教室后，教师提出问题：“Canyoufindourclassroomonthismap?”

-学生尝试在地图上找到教室位置，教师鼓励学生用英语描述地点。

-教师总结学生的描述，引入本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtoaskfordirectionsanddescribelocations.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材SectionB1a的听力材料，让学生听并找出关键信息。

-教师播放听力材料，学生在听后回答问题，如：“Whereistherestroom?”

-教师引导学生学习并练习使用“Couldyoupleasetellm