2023七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball第1课时教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball第1课时教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?的第1课时教案。内容包括单词soccerball,basketball,baseball,volleyball,乒乓球,羽毛球,floor,chair,table的学习，以及核心句型Doyouhavea...?和Yes,Ido./No,Idont.的运用。此外，还将学习如何用英语描述所拥有的物品。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课所学的单词和句型都是在学生已有的基础上进行拓展，如之前学过的球类单词和基本疑问句。学生可以通过这些已有知识更好地理解和掌握本节课的内容。同时，本节课的学习也为后续的英语学习打下基础，为描述物品和询问物品的用法做好铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流，描述自己所拥有的物品，并能够询问他人是否有某物。同时，学生通过观察、模仿和实践，培养跨文化交际的意识，了解不同文化背景下的交流方式。此外，学生通过自主学习，提高查找信息、解决问题和合作交流的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词的学习：本节课的主要词汇包括soccerball,basketball,baseball,volleyball,乒乓球,羽毛球,floor,chair,table等。这些单词是描述物品的基本词汇，是学生必须掌握的重点内容。

（2）核心句型的掌握：本节课的核心句型是Doyouhavea...?和Yes,Ido./No,Idont.，学生需要通过练习熟练掌握这两个句型，并能够运用到实际情景中。

（3）描述物品的能力：学生需要学会如何用英语描述自己所拥有的物品，这是本节课的重点之一。

2.教学难点：

（1）单词的掌握：对于部分学生来说，记忆单词是比较困难的任务。如何帮助学生有效地记忆和掌握这些单词，是本节课的教学难点之一。

（2）疑问句的运用：对于一些学生来说，使用疑问句进行交流是比较困难的部分。如何让学生熟练地使用疑问句进行交流，是本节课的教学难点之一。

（3）语言环境的应用：如何让学生在实际情景中运用所学知识进行交流，是本节课的教学难点之一。学生需要能够在不同的情境中，灵活地运用所学知识进行交流和描述。

对于教师来说，要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和练习，通过各种教学方法帮助学生理解和掌握。同时，要提供丰富的语言环境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，设计一个模拟商店的场景，让学生扮演顾客和店员，运用所学句型进行购物交流。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一个简单的体育用品介绍海报，并向全班展示。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。例如，设计一个“体育用品接龙”游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学单词。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放一段体育比赛的片段，让学生谈论自己喜欢的运动和体育用品，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：采用情境教学法，展示一张体育用品商店的图片，引导学生思考他们需要什么体育用品，从而引入本节课的主题。

（3）单词学习：通过展示实物、图片和动作，帮助学生记忆和掌握单词。例如，展示各种体育用品的图片，让学生猜测单词并大声说出来。

（4）句型练习：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，运用所学句型进行交流。例如，一个学生扮演顾客，另一个学生扮演店员，进行购物对话。

（5）巩固环节：设计一个“体育用品接龙”游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学单词和句型。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示体育用品的图片、单词和句型，帮助学生直观地学习和理解。

（2）视频：播放体育比赛的片段，让学生更加直观地了解各种体育用品。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google文档、思维导图软件等，让学生合作完成任务，提高学生的信息技术能力。

教学过程设计