2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第5课时教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第5课时。课时内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握表示星期的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）以及询问生日和星期几的句型（Whenisyourbirthday?/Whatdayisittoday?）。

2.对话理解：学生需理解并能够熟练运用本课时提供的对话，对话内容涉及询问和回答他人的生日及星期几。

3.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用。

4.听力练习：通过听力材料，训练学生听懂并正确回答关于生日和星期的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过表示日期的词汇，如year,month,day等，为本节课学习星期的词汇打下了基础。

2.学生已掌握一般现在时态的陈述句，本节课将进一步学习一般现在时态的疑问句和否定句，巩固和拓展学生的语法知识。

3.通过本节课的学习，学生能够将已学的词汇和语法知识运用到实际对话中，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和否定句，并能够运用表示星期的词汇和句型进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于生日和星期的对话，学生能够了解并尊重不同文化背景下的表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力练习和对话交流，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习兴趣和动机，提高自主学习的能力。

学情分析

针对人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第5课时，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：根据我对所教班级的了解，学生的英语水平大致分为三个层次。第一层次为优秀生，他们对英语有较高的兴趣，语言基础扎实，具备一定的听说读写能力；第二层次为中等生，他们英语学习积极性一般，基础尚可，需要在课堂上加以鼓励和引导；第三层次为后进生，他们对英语学习兴趣不高，基础薄弱，需要个别辅导和关注。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了表示日期的基本词汇，如year,month,day等，这为学习星期的词汇打下了基础。在语法方面，学生已掌握一般现在时态的陈述句，但对疑问句和否定句的运用还不够熟练。在听力方面，学生能够听懂简单的日常对话，但对于语速较快、内容复杂的听力材料还有一定困难。在口语表达方面，学生能够使用简单的英语进行自我介绍和日常交流。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，尤其在学习难度较高或较为枯燥的内容时。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生作业质量不高，需要加强监督和指导。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生已经具备了一定的语言基础，有利于新知识的导入和拓展。然而，学生在语法、听力理解和口语表达方面还存在不足，需要在教学中加以针对性的辅导和训练。此外，学生的学习兴趣和动机对课程学习有重要影响，教师应通过丰富多样的教学手段和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法进行教学。首先，通过讲授法为学生系统地讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，以及表示星期的词汇。其次，运用交际法，设计真实的语言情境，让学生在角色扮演和对话中练习和运用所学知识。然后，采用任务型教学法，设计各种类型的任务，如小组讨论、调查等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实践能力。最后，运用情境教学法，为学生创设贴近生活的情境，如生日派对、星期的选择等，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下几个教学活动。首先，通过一个关于生日的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固表示日期的词汇。然后，分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习询问和回答他人的生日及星期几。接着，开展一个关于星期的小组讨论任务，让学生运用所学知识进行交流和分享。最后，进行听力练习，让学生听懂并正确回答关于生日和星期的问题。

3.教学媒体和资