2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第2课时教案 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2课时教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，如“Whatareyougoingtodoattheweekends?”、“Imgoingtovisitmygrandparents.”等，并能够运用这些词汇和句型描述自己的周末计划。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的周末活动习惯，增强对文化差异的敏感性，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使学生能够独立思考、分析问题，并能够提出自己的观点和解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本课的核心词汇和句型，如“Whatareyougoingtodoattheweekends?”、“Imgoingtovisitmygrandparents.”等。

2.能够运用所学的词汇和句型描述自己的周末计划，进行简单的交流和讨论。

难点：

1.正确使用一般将来时态，特别是在描述未来计划时能够准确使用“am/is/aregoingto”结构。

2.理解和运用本课中的固定短语和表达，如“gotothecinema”、“dosomeshopping”等。

解决办法：

1.通过例句展示和模仿练习，让学生反复练习核心句型，增强记忆和理解。

2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高运用能力。

3.提供丰富的练习资源，如填空题、选择题、对话编写等，帮助学生巩固知识点，加强对一般将来时态和固定短语的掌握。

4.针对学生的不同困难，给予个别辅导和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，如邀请朋友参加聚会、讨论周末活动计划等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，如设计一个周末活动计划、采访同学关于他们的周末计划等，通过完成任务促进学生之间的互动和合作。

3.情境教学法：利用图片、视频等素材，展示不同的周末活动场景，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画、音频等多媒体资源，生动展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

2.教学软件：运用在线教学平台、语言学习软件等工具，提供额外的学习资源和练习机会，帮助学生巩固知识点。

3.实物教具：使用图片、卡片、日历等实物教具，辅助学生进行观察和操作，增强学生的感官体验和学习兴趣。

4.互动游戏：设计相关的互动游戏，如单词接龙、角色扮演等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

5.小组讨论：利用小组讨论的方式，鼓励学生分享自己的想法和观点，培养学生的表达能力和团队合作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张周末活动的图片，如一群朋友去野餐或看电影，引导学生思考并回答：“Whataretheydoing?Whataretheygoingtodo?”以此引出本课的主题“Whatareyougoingtodoattheweekends?”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教授核心词汇和句型，如“gotothecinema”、“goshopping”、“visitmygrandparents”等，并通过例句展示如何使用一般将来时态来描述周末计划。

（2）通过互动游戏，如“猜猜看”活动，让学生在游戏中进一步巩固词汇和句型。

（3）利用PPT展示不同国家的周末活动习惯，引导学生了解文化差异，增强对文化差异的敏感性。