(精讲册) 第1部分 第5单元 第3讲 细菌、真菌及病毒(教学设计)2024年广西中考生物提优方案.docxVIP

(精讲册)第1部分第5单元第3讲细菌、真菌及病毒(教学设计)2024年广西中考生物提优方案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《精讲册》第1部分第5单元第3讲“细菌、真菌及病毒”，围绕生物学基础知识，详细介绍细菌、真菌和病毒的结构特点、分类、繁殖方式以及对人类生活的影响。本讲内容与广西中考生物课程标准紧密相关，旨在帮助学生掌握微生物的基本概念和特点，为后续学习生物多样性、生态学等内容打下基础。通过本讲的学习，学生将能够区分细菌、真菌和病毒，理解它们在自然界和人类生活中的作用，提高生物科学素养。

核心素养目标

培养学生对微生物世界的探究兴趣，发展学生的生命观念，提高其科学思维和科学探究能力。通过学习细菌、真菌及病毒的结构和功能，使学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，形成正确的健康观念和预防疾病意识。同时，增强学生保护生态环境的责任感，培养其可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了细胞的基本结构和功能，了解了生物的分类以及生态系统的基本概念。他们对微生物有一定的了解，但可能尚未深入学习细菌、真菌和病毒的具体特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对微生物世界充满好奇心，对细菌、真菌和病毒在生活中的作用感兴趣。他们在观察、实验和探究方面具备一定能力，偏好通过实例和动手操作来理解抽象概念。学生通常更倾向于合作学习和问题解决的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以区分细菌、真菌和病毒的结构和功能差异，对它们在生态系统中的作用理解不深。此外，对微生物的繁殖方式和传播途径的理解可能存在误区，需要通过具体案例和实验来帮助其克服这些困难。

教学资源

-教科书及辅助材料

-显微镜及微生物样本

-多媒体教学设备

-实验室用具及实验材料

-网络教育资源

-教学视频及动画

-互动式教学软件

-小组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的微生物图片（如细菌、真菌和病毒感染导致的疾病图片），引导学生关注微生物与人类生活的紧密关系。

-提出问题：“你们知道这些图片中的微生物分别是什么吗？它们对我们有什么影响？”

-学生自由讨论，教师引导，激发学生对微生物世界的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍细菌、真菌和病毒的基本概念、结构特点、分类和繁殖方式。

-使用多媒体教学设备展示微生物的显微结构图和繁殖过程的动画，帮助学生直观理解。

-通过实例讲解微生物在自然界和人类生活中的作用，如食物发酵、疾病传播等。

-教师引导学生探讨微生物对生态环境的影响，以及如何预防微生物引起的疾病。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生填写细菌、真菌和病毒的特点和作用。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几名学生回答问题，检查学生对新知识的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织小组讨论，让学生分享自己对微生物的认识和误解。

-每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。

-教师总结讨论内容，针对学生的误解进行澄清，强调微生物的重要性和正确认识。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调细菌、真菌和病毒的特点及其在生活中的作用。

-提醒学生关注微生物对生态环境的影响，以及预防微生物引起的疾病的方法。

-布置课后作业，要求学生查阅相关资料，深入了解微生物的繁殖和传播途径。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和练习等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，如生命观念、科学思维和科学探究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《微生物学导论》、《微生物与人类生活》

-科普文章：关于微生物在生态系统中的角色、微生物与人类健康的关系

-视频资源：微生物的显微结构视频、微生物繁殖过程动画

-实验资源：微生物培养实验、微生物观察实验

-在线课程：微生物学基础、微生物在生物技术中的应用

-科研论文：微生物的必威体育精装版研究进展、微生物对环境的影响

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍，深入了解微生物的种类、结构和功能。

-查阅科普文章，理解微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

-观看视频资源，通过视觉直观地了解微生物的形态和繁殖方式。

-参与实验室实验，亲手操作微生物培养和观察实验，增强实践能力。

-参加在线课程，系统地学习微生物学的基本理论和应用。

-阅读科研论文，了解微生物研究的必威体育精装版动态，拓展学术视野。

-组织小组研究项目，针对某一微生物主题进行深入探究。

-参观微生物相关的博物馆或研究所，实地了解微生