2023七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend说课稿（新版）人教新目标版

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教学内容

2023七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend说课稿（新版）人教新目标版。本节课我们将学习以下内容：

1.了解并运用过去式描述过去的活动。

2.运用一般过去时问答过去发生的事情，如：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedsoccer.

3.掌握并运用常用的周末活动词汇，如：playedsoccer,watchedamovie,visitedthezoo等。

4.能听懂、会说、会读、会写与周末活动相关的句子和对话。

5.通过小组活动，培养学生合作交流的能力，激发学习英语的兴趣。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习Unit12Whatdidyoudolastweekend，使学生能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的活动，掌握并运用与周末活动相关的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

-学生能够听懂、会说、会读、会写关于过去活动的句子和对话。

-学生能够在实际情境中运用一般过去时进行问答，如：“Whatdidyoudolastweekend?Iplayedsoccer.”

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，通过对比分析过去和现在的活动，激发学生对时间观念的认识，提高其思维品质。

3.文化意识：通过学习本单元内容，使学生了解并尊重不同文化背景下的周末活动，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生对英语学习的兴趣和动机。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-能够运用一般现在时描述日常活动；

-熟悉并掌握了简单的动词过去式变化规则；

-学习过基本的疑问词，如：What,Where,When等；

-有了初步的听力、口语、阅读和写作技能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生对英语学习保持较高的兴趣，尤其对贴近生活的主题感兴趣；

-学生具备一定的合作学习能力和模仿能力，喜欢通过互动、游戏等形式学习；

-学生中存在不同的学习风格，视觉型、听觉型和动手操作型的学生需要多样化的教学活动来满足他们的需求；

-部分学生具有较强的表达欲望，愿意在课堂上展示自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实际情境中运用一般过去时进行交流时，可能会出现时态混淆的情况；

-对于不规则动词的过去式变化，学生可能记忆不牢固，需要反复练习；

-部分学生在口语表达时可能会因词汇量不足而影响交流；

-在听力理解和阅读理解方面，可能会对复杂的句子结构和生词产生困扰；

-学生在写作过程中，可能难以组织完整的句子和段落来描述过去的活动。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略和手段，帮助学生克服困难，提高他们的英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要地讲解一般过去时的语法规则和动词过去式的变化规律，为学生奠定扎实的理论基础。结合实例进行讲解，使学生更容易理解和掌握。

-以情境创设的方式引入新课，激发学生的学习兴趣；

-通过讲解和示例，帮助学生掌握一般过去时的用法和动词过去式的变化。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的周末活动经历，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

-分组讨论，让学生在轻松的氛围中练习英语口语；

-互相提问，用一般过去时态询问对方的周末活动，培养学生的交际能力。

3.情境教学法：设置真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-设计角色扮演、访谈等互动活动，让学生在实际语境中使用一般过去时；

-通过情境教学，使学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-展示与周末活动相关的图片、视频，帮助学生理解和记忆词汇；

-播放听力材料，锻炼学生的听力理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、电子白板等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-利用电子白板进行互动教学，方便学生随时展示自己的答案；

-设计互动游戏和练习，让学生在轻松的氛围中巩固知识。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

-引导学生查阅与周末活动相关的英文资料，提高他们的阅读能力；