(课后提升练) 第1部分 主题8 课时2 生命的起源和生物进化(教学设计)2024年安徽中考生物提优方案.docxVIP

(课后提升练)第1部分主题8课时2生命的起源和生物进化(教学设计)2024年安徽中考生物提优方案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：生命的起源和生物进化

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生理解生命的起源和生物进化的基本概念，通过讲解和案例分析，使学生对生物进化有更深入的认识，为2024年安徽中考生物提优做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课将围绕科学探究、理性思维和生命观念三个核心素养目标进行设计。通过探究生命起源的过程，培养学生的科学探究能力，激发学生对自然的好奇心；通过分析生物进化的证据，训练学生的理性思维，提高他们运用科学方法解决问题的能力；同时，通过讲解生物进化的历程，加深学生对生命观念的理解，帮助他们建立起科学的自然观和生命观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-生命的起源：介绍生命起源的假说，如化学起源说，强调其在生物学中的重要性。

-生物进化的证据：讲解化石、生物分类、遗传变异等作为生物进化证据的实例，以及它们如何支持进化理论。

-自然选择和适者生存：详细解释达尔文的自然选择理论，通过实际案例（如鸽子的家养品种）说明自然选择如何推动生物进化。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-生命起源的复杂性：学生可能难以理解生命起源的具体过程和机制，如从无机分子到有机分子的转化过程。可以通过实验模拟（如米勒-尤里实验）来帮助学生理解这一过程。

-生物进化的间接证据：学生可能难以把握化石记录的不完整性和生物分类的抽象概念。可以通过展示化石层序、对比不同物种的遗传序列等方式，使学生认识到进化证据的间接性和科学性。

-自然选择的理解：学生可能对自然选择的概念感到抽象，难以理解其如何导致物种的演化。可以通过实例分析（如抗生素抗药性的发展）来说明自然选择在现实生活中的应用和效果。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体播放器、生物进化相关的教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生命起源和生物进化相关的教学视频、在线模拟实验、互动问答系统

-教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习、实验演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命起源和生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生命是如何起源的吗？生物进化又是什么？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生命起源和生物进化的图片或视频片段，如地球早期生命形态的复原图，让学生初步感受生命的奥秘和进化的历程。

-简短介绍生命起源和生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命起源和生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命起源和生物进化的基本概念、主要理论和发展历程。

过程：

-讲解生命起源的定义，包括化学起源说的基本内容和证据。

-详细介绍生物进化的定义，包括达尔文的自然选择理论和现代进化理论的基本组成部分或功能。

-使用图表或示意图帮助学生理解生物进化的证据，如化石记录、遗传变异等。

3.生命起源和生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命起源和生物进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生命起源和生物进化案例进行分析，如寒武纪大爆发、人类进化历程。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命起源和生物进化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命起源和生物进化的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生命起源和生物进化的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命起源和生物进化相关的主题进行深入讨论，如生物进化的伦理问题、生物多样性的保护。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命起源和生物进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命起源和生物进化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生命起源和生物进化的基本概念、主要理论、案例分析等。

-强调生命起源和生物进化在现实生活