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【大单元教学设计】初中二年级“在游戏、各级套路和比赛情境下花样跳绳组合动作展示与体验”大单元主题教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【大单元教学设计】初中二年级“在游戏、各级套路和比赛情境下花样跳绳组合动作展示与体验”大单元主题教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中二年级体育——“在游戏、各级套路和比赛情境下花样跳绳组合动作展示与体验”

2.教学年级和班级：初中二年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过花样跳绳的学习与实践，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，培养他们的团队协作和竞技精神。同时，通过比赛情境的创设，增强学生的规则意识，提高他们的自我挑战和自我超越能力，促进学生身心健康和全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-花样跳绳的基本动作要领：包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等基础动作的准确执行，以及如何保持跳绳的节奏和稳定性。例如，在教授单脚跳时，重点是让学生掌握用前脚掌着地，膝盖微弯，绳子打地时手腕灵活转动的技巧。

-团队协作和比赛策略：如何在花样跳绳比赛中合理分配队员，制定战术，以及如何在比赛中保持良好的团队协作。例如，教授学生如何根据队员的能力和特长，分配不同难度的动作，以及如何在比赛中互相支持和配合。

2.教学难点：

-动作连贯性与节奏感：学生往往在初学阶段难以将多个动作连贯起来，保持稳定的节奏。例如，学生在学习交叉跳时，可能会出现绳子交叉与脚步不协调的情况，需要通过反复练习和教师个别指导来克服。

-高级组合动作的掌握：对于初中二年级的学生来说，一些高级的花样跳绳组合动作，如双摇跳、交叉跳接蛇皮绳等，难度较大。例如，双摇跳要求学生在短时间内完成两次跳绳动作，这对学生的协调性和反应速度有较高要求，需要通过分解动作和逐步提高难度的方式来帮助学生逐步掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-演示法：教师亲自示范花样跳绳的动作，让学生直观地学习动作要领。

-互动式学习：通过分组练习和比赛，让学生在互动中学习，提高学习兴趣和团队协作能力。

-反馈与纠正：教师及时给予学生反馈，纠正动作中的错误，帮助学生提高动作质量。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频资料展示花样跳绳的标准动作和比赛实例，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用体育教学软件记录学生练习数据，分析学生进步情况，提供个性化指导。

-体育器材：提供充足的花样跳绳器材，确保每位学生都能充分练习，提高实践操作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段花样跳绳的精彩比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍本节课将要学习的内容，包括基本动作和组合动作，以及如何在游戏中体验花样跳绳的乐趣。

2.新课讲授（15分钟）

-动作要领讲解与示范：教师讲解并示范单脚跳、双脚跳和交叉跳的基本动作要领，强调动作的连贯性和节奏感。

-组合动作解析：教师分解花样跳绳的组合动作，如“单脚跳接交叉跳”，并强调每个动作的衔接技巧。

-比赛规则介绍：介绍花样跳绳比赛的规则，包括评分标准、比赛流程和团队协作的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组轮流进行基本动作和组合动作的练习，教师巡回指导。

-动作连贯性挑战：学生在规定时间内完成一系列动作组合，教师观察并记录学生的表现，提供即时反馈。

-模拟比赛：学生分组进行模拟比赛，体验比赛氛围，教师观察并评估学生的比赛表现。

4.学生小组讨论（5分钟）

-动作改进讨论：学生讨论在练习过程中遇到的困难，如动作不连贯、节奏感不强等，并提出可能的解决方案。

-比赛策略讨论：学生探讨如何根据队友的能力分配动作，制定比赛策略，以及如何在比赛中保持团队协作。

-安全注意事项讨论：学生讨论在进行花样跳绳时如何避免受伤，如正确使用跳绳、穿着合适的运动鞋等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动作要领、连贯性和节奏感的重要性。

-学生分享在实践活动中的体验和收获，以及通过小组讨论得到的改进意见。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习，提高花样跳绳技能。

知识点梳理

1.花样跳绳基本动作

-单脚跳：用前脚掌着地，膝盖微弯，绳子打地时手腕灵活转动。

-双脚跳：双脚同时起跳，用前脚掌着地，膝盖微弯，保持身体平衡。

-交叉跳：绳子从体前交叉，双脚同时跳过绳子，恢复原位。

2.花样跳绳组合动作

-单脚跳接交叉跳：先进行单脚跳，然后迅速转换为交叉跳。

-双摇跳：在两次连