六年级上册综合实践活动教学设计- 来之不易的生命｜教科版 28张.docx

六年级上册综合实践活动教学设计-来之不易的生命｜教科版28张

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在通过六年级上册综合实践活动课程，引导学生深入理解教科版教材中关于“生命来之不易”的主题。通过观察、实验、讨论等方式，使学生认识到生命的珍贵和脆弱，培养他们关爱生命、珍惜资源的意识。同时，结合教材内容，锻炼学生的实践能力，提高他们的综合素质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、实践创新和责任担当核心素养。通过探究生命的起源与价值，激发学生的好奇心和探索欲，培养他们的科学思维和探究能力。在实践活动中，引导学生动手操作，锻炼其观察、分析、解决问题的能力，增强实践创新意识。同时，通过讨论和反思，教育学生认识到保护生命和环境的重要性，培养他们对自然和社会的责任感和担当意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经通过教科书学习过生命的起源、生物多样性和生态平衡等基础知识。

-学生在之前的科学课程中，已经进行过一些简单的观察和实验活动。

-学生对自然界的生命现象有一定的认识和好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命现象充满好奇，对实践活动有较高的兴趣和参与度。

-学生具备一定的观察、分析和动手操作能力。

-学生可能偏好通过实际操作和小组合作来学习，喜欢探究和发现知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解生命起源的复杂过程中遇到困难，需要教师提供适当的引导和解释。

-在实践活动中，学生可能由于操作不熟练或实验条件限制，导致实验结果不准确，需要教师指导和鼓励。

-学生在讨论和反思环节可能难以表达自己的观点，需要教师引导他们进行有效的交流和思考。

教学资源

-教科书及配套实践活动手册

-多媒体投影仪和音响设备

-实验室基本设备（如显微镜、实验台、实验器材等）

-生命科学相关视频资料

-学生分组实验材料

-互动式白板或电子黑板

-讨论引导卡片

-评估和反馈表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生命是如何诞生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生命起源和生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙和特点。

-简短介绍生命来之不易的主题，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的起源、发展过程以及生命的价值。

过程：

-讲解生命的定义，包括生命的特征和起源。

-介绍生命的组成部分，如细胞、生物体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生命的实际应用或作用。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和价值。

过程：

-选择几个典型的生命案例进行分析，如生命的诞生、生命的演变、生命的保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何珍爱生命、保护生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如生命的可贵、环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生命的起源、发展过程、案例分析等。

-强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命来之不易的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命起源相关书籍：《生命起源的奥秘》、《探索生命起源》等，这些书籍详细介绍了生命的起源和发展过程，适合学生更深入地了解生命的起源。

-生态环境保护相关书籍：《地球的生命故事》、《生态平衡与环境保护》等，这些书籍探讨了生态环境的重要性，以及如何保护生命和生态环境。

-生命科学相关网站：国家地理频道、探索频道等，这些网站提供了丰富的生命科学视频和文章，帮助学生拓宽视野。

-生态保护实践项目：如绿色出行