第2课《我们的班规我们订》第一课时（教学设计＋视频）- 2023-2024学年四年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第2课《我们的班规我们订》第一课时（教学设计＋视频）-2023-2024学年四年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：《2023-2024学年四年级道德与法治上册》（部编版）

章节：第2课《我们的班规我们订》第一课时

内容：本节课旨在让学生了解班级规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识。具体内容包括：

1.班级规则的意义和作用。

2.班级规则的具体内容，如上课纪律、作业要求、文明礼仪等。

3.学生如何参与制定和遵守班级规则。

4.班级规则的实施和监督。

5.通过视频案例，让学生直观地了解班级规则的实际应用。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解并尊重班级规则，提高遵守规则的自觉性。

2.增强学生集体荣誉感，通过参与班规制定，提升责任感与合作能力。

3.培养学生批判性思维，学会分析班级规则的实际效果，并提出改进建议。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和规则意识形成的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的规则和概念。在能力方面，学生具备初步的逻辑思维能力和合作能力，但还需要进一步引导和培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观，对周围的事物有独立见解，但仍然需要教师的引导和家长的配合。在行为习惯上，学生可能存在不遵守规则、自律性不强等问题，这直接影响他们在班级中的表现和对班规的理解与遵守。

对于本课程，学生的已有知识、能力和素质将对学习班规的制定和遵守产生重要影响。他们对班级规则的认知和理解程度，以及参与制定班规的积极性和主动性，都将决定课程的学习效果。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，促进他们对班规的理解和遵守。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解班级规则的重要性和具体内容，引导学生理解并吸收相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨班级规则的实际案例，培养学生分析和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟班级生活中的情境，让学生在角色扮演中体验遵守和不遵守规则的后果，增强规则意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示班级规则的内容和案例，提高信息传递的直观性和有效性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习班级规则，增加学习的趣味性。

3.视频资源：播放与班级规则相关的视频片段，帮助学生更深刻地理解规则的意义和作用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道班级规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于班级规则遵守与违反的图片或视频片段，让学生初步感受班级规则的重要性。

-简短介绍班级规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

-讲解班级规则的定义，包括其主要内容和目的。

-详细介绍班级规则的组成部分，如上课纪律、作业要求、文明礼仪等，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解班级规则在实际生活中的应用和作用。

3.班级规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级规则的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级规则案例进行分析，如学生违反规则导致的后果、规则遵守带来的积极变化等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解班级规则的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级规则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论班级规则的制定过程、执行方法和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与班级规则相关的主题进行深入讨论，如如何提高规则遵守的自觉性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级规则的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级规则的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班级规则的基本概念、组成部分、案