Unit 3 Lesson 16教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit3Lesson16教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

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Unit3Lesson16教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

本节课选自冀教版英语八年级上册Unit3，主要内容包括：

1.词汇学习：重点学习与“学校生活”相关的词汇，如：subjects（科目）、schedule（课程表）、homework（作业）、project（项目）等。

2.语法讲解：讲解一般现在时的用法，以及如何描述学校课程和日常活动。

3.对话练习：通过课本中的对话，让学生学会用一般现在时描述自己的学校生活和课程安排。

4.阅读理解：阅读一篇关于学校生活的文章，训练学生运用所学词汇和语法知识进行阅读理解。

5.写作训练：根据所学内容，让学生编写一篇关于自己学校生活的短文。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用一般现在时描述学校生活，并能运用所学词汇进行有效交流。

2.文化意识：通过讨论学校生活，增强学生对不同文化背景下学校生活的认识和理解。

3.思维品质：训练学生通过阅读理解文章，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：指导学生通过合作学习和自主学习，提高获取、加工和运用英语信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级所学的英语基础知识，包括基本语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话和描述。

2.学生对学校生活话题较为熟悉，有一定的学习兴趣。他们在学习风格上可能偏好互动式和情境式学习，对于实践活动参与度较高。同时，学生的能力参差不齐，部分学生可能具有较强的英语听说能力，而部分学生在读写方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一般现在时的理解和运用可能不够熟练，描述学校生活时词汇量不足，以及在阅读理解中可能遇到的长句和复杂句子结构。此外，写作能力的提升也是学生的一个挑战，需要引导他们如何组织语言和表达思想。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册教材，并提前预习Unit3Lesson16的内容。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、视频，以及课程表、作业样本等实物或电子版资源，用于情境创设和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校生活中有哪些常见的活动吗？这些活动与我们学习英语有什么关系？”

-展示一些学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和趣味性。

-简短介绍本节课将要学习的学校生活相关词汇和语法，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活相关词汇和一般现在时讲解（10分钟）

目标：让学生了解与学校生活相关的词汇和一般现在时的基本用法。

过程：

-讲解与学校生活相关的词汇，如subjects（科目）、schedule（课程表）、homework（作业）等。

-介绍一般现在时的定义和用法，强调其用于描述习惯、经常发生的动作或状态。

-使用图表或示例句型帮助学生理解一般现在时的应用。

3.对话分析和阅读理解（20分钟）

目标：通过具体对话和文章，让学生深入了解学校生活话题和一般现在时的实际应用。

过程：

-分析课本中的对话，让学生识别并练习使用一般现在时描述学校生活。

-阅读一篇关于学校生活的短文，训练学生运用所学词汇和语法知识进行阅读理解。

-引导学生思考文章内容与自身学校生活的联系，讨论如何在日常生活中运用一般现在时。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校生活场景，如课堂、图书馆、操场等。

-小组内讨论该场景中可能使用的英语表达和一般现在时的句子。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活话题和一般现在时的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、使用的词汇和语法结构。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活话题和一般现在时的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的学校生活相关词汇、一般现在时的用法和对话阅读理解。

-强调学校生活话题在日常英语交流中的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学。

-布置课后作业：让学生编写