第二节研究有机化合物的一般方法第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）.docx

第二节研究有机化合物的一般方法第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）

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设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解研究有机化合物的一般方法，通过理论讲解与实例分析相结合，使学生掌握有机化合物的分离、提纯、鉴定等基本方法，提高学生的实验操作能力和科学探究素养，为后续有机化学学习打下坚实基础。同时，结合高二年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标

本节课核心素养目标旨在培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过研究有机化合物的分离、提纯和鉴定方法，使学生能够运用化学知识解决实际问题，发展科学探究与创新意识。同时，强调证据推理与模型认知，培养学生基于实验数据和化学原理进行推理和判断的能力，以及运用化学模型解释化学现象的技能。

重点难点及解决办法

重点：有机化合物的分离、提纯和鉴定方法。

难点：1.不同有机化合物分离和提纯方法的选择与操作。

2.有机化合物结构的鉴定技术。

解决办法：针对重点，通过讲解与演示实验相结合的方式，让学生直观了解有机化合物的分离、提纯和鉴定方法，强调实验操作要领。针对难点：

1.采用案例分析法，讲解不同有机化合物分离、提纯方法的选择依据，引导学生通过对比分析，掌握各类方法的适用范围和操作步骤。

2.结合现代分析技术，如红外光谱、核磁共振等，介绍有机化合物结构鉴定原理，并通过模拟实验让学生实际操作，提高学生的实践能力。

3.定期进行小组讨论和问题解答，帮助学生巩固知识点，突破学习难点。

教学资源

-人教版2019选择性必修3化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室常用玻璃仪器与实验药品

-红外光谱仪、核磁共振仪等模拟软件

-化学教育软件（如ChemDraw）

-小组讨论与展示用白板

-实验操作视频资料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课学习的有机化合物的结构与性质，提出问题：“如何对有机化合物进行有效的分离、提纯和鉴定？”激发学生的好奇心和探究欲望，引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解有机化合物分离方法的原理与操作步骤，例如蒸馏、萃取等，结合具体实例进行分析。

-介绍有机化合物提纯的常用技术，如重结晶、色谱法等，通过实验现象说明提纯效果。

-分析有机化合物鉴定的主要手段，包括红外光谱、核磁共振、质谱等，通过对比不同化合物的谱图进行讲解。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-安排学生分组进行有机化合物的分离实验，如利用萃取法分离苯和甲苯的混合物。

-学生在教师的指导下，使用模拟软件进行有机化合物结构鉴定，如通过ChemDraw软件绘制分子结构，并用红外光谱模拟软件预测其光谱图。

-组织学生进行有机化合物提纯的实验操作，如通过重结晶法提纯苯甲酸，观察并记录结晶过程。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论不同有机化合物分离方法的适用范围及优缺点，举例回答：蒸馏法适用于分离沸点差异较大的液体混合物，而萃取法适用于分离互不相溶的液体混合物。

-探讨有机化合物提纯过程中可能遇到的问题及解决策略，举例回答：在重结晶过程中，如何控制溶剂的温度和浓度以确保结晶效果。

-分析有机化合物鉴定技术的选择依据，举例回答：红外光谱适用于鉴定有机化合物中的官能团，而核磁共振适用于确定有机化合物的碳氢骨架结构。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的有机化合物分离、提纯和鉴定方法，强调实验操作中的关键步骤和注意事项，并通过实例巩固学生对重难点知识的理解。总结本节课的核心思想，即通过科学的方法研究有机化合物，为后续学习打下基础。

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够熟练掌握有机化合物分离、提纯和鉴定的一般方法，理解各类方法的原理和适用范围。例如，学生能够解释蒸馏、萃取、重结晶等分离方法的原理，并能够根据有机化合物的性质选择合适的分离方法。

2.实验技能提升：学生在实验操作方面有了显著提升，能够独立完成有机化合物的分离、提纯实验，并能正确使用红外光谱仪、核磁共振仪等模拟软件进行化合物结构鉴定。实验操作过程中的规范性和准确性得到了加强。

3.解决问题能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行科学探究。例如，在遇到未知有机化合物时，学生能够设计实验方案进行分离、提纯和鉴定，提出合理的假设并通过实验验证。

4.证据推理能力：学生能够基于实验数据和化学原理进行推理，从红外光谱、核磁共振等谱图中提取有效信息，对有机化合物的结构进行合理推断。

5.科学探究素养：学生对有机化学的兴趣得到了激发，能够主动参与探究活动，提出问题并设计实验方