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小学体育说课稿三篇

小学体育说课稿篇1

体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正

常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，

增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在

教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。

一、教学内容：

脊柱异常弯曲的预防游戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花

二、教学目标：

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。模仿操对提高儿童的

模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求：

养成正确的身体姿势。

四、教学重点：

让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。

教学难点：怎样养成正确的姿势。

五、教学任务：

1、使学生了解怎样的姿势是正确的。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展学生的反应能力。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。

七、教学原则：

符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程：

这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，

容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，

我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中注意游戏的练习，

《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，

注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分：脊柱异常弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了

直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时根据走动的动作有些

简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学

生的兴趣。在初步掌握动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿势的性趣，

我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影

响，同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的情趣，不断提高教学效果，这

里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，击鼓传花;目的是发展学

生的身体的协调性和反应能力。培养学生团体协作精神。

3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体游戏，学生在轻松愉快的情

绪中结束本课。

九、场地器材：

多媒体设备、录音机。

十、本课的平均心律：80——100%

练习密度：30——35%

小学体育说课稿篇2

一、教材分析

水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同

类教材的发展、变化和重新组合。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的

技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、

趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握

基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养

跑的正确姿势，发展快速跑的.能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、

心理、社会适应三者都得到进步。

二、教学目标及教学重点、难点

1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。

2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能

力。

3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点：在跑中手脚协调配合

教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。

三、学情分析

水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，

但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。如果在教学中，以跑

的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿

势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，

为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到

发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、教学方法运用

1、教法

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创

新