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1百分数的认识（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1百分数的认识（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：百分数的认识

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级上册数学（北师大版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕百分数的概念、意义及其在实际生活中的应用展开，旨在让学生掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。课程内容紧密联系北师大版六年级上册数学教材，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力，通过理解和运用百分数的概念，增强学生对数学关系的认识，提高将实际情境转化为数学模型的能力，同时培养学生的数学抽象思维和解决实际问题的能力，为学生的终身学习和生活应用打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是理解和掌握百分数的概念、意义和基本运算。具体包括以下几点：

-百分数的定义：使学生明白百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，如“50%”表示“一半”。

-百分数的读写：例如，将0.25转化为百分数是25%，将80%转化为小数是0.8。

-百分数的计算：如计算某数的20%，或者计算两个数的百分比关系，如甲数是乙数的150%。

-百分数在实际中的应用：如折扣、利率、百分比增长率等。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于百分数的理解及其在实际问题中的灵活应用。具体包括以下几点：

-百分数与分数、小数的转化：学生可能会混淆百分数与分数、小数的关系，难以准确进行转化。例如，将3/4转化为百分数，学生可能不知道结果是75%。

-百分数的应用题：解决实际问题时，学生可能难以理解题目中的百分数关系，如计算物品打折后的价格。

-百分数的比较和运算：学生可能不熟悉如何比较两个百分数的大小，或者如何进行百分数的加减乘除运算。例如，计算30%加50%的结果，或者计算一个数的120%是多少。

-百分数在实际生活中的运用：学生可能难以将百分数应用到实际情境中，如计算存款的年利率。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：数学教学视频、百分数练习题库

-教学手段：小组讨论、互动问答、实例演示、练习巩固

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用生活中常见的百分比例子进行导入，如购物时的折扣（例如，一件商品打8折，学生需要计算折后价格）。

-通过提问方式引导学生思考，他们之前在哪里见过百分数，百分数在生活中的应用是什么。

-展示一个简单的百分比计算实例，如计算班级中男生和女生各自占总人数的百分比。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解百分数的定义，强调百分数表示的是每百个中的多少，与分数的区别在于分母固定为100。

-示例讲解百分数的读写方法，如将分数3/4转换为75%，将小数0.25转换为25%。

-详细讲解百分数的计算，包括如何计算一个数的百分比，如何计算两个数之间的百分比关系。例如，计算某个数的30%，或者计算甲数比乙数多出50%。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成几道百分数转换的练习题，包括分数、小数与百分数的相互转换。

-提供几个实际生活中的情境题，让学生计算折扣后的价格、计算商品价格的增长率等。

-让学生尝试解决一些简单的百分比应用题，如计算班级中某一成绩段的学生所占的比例。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论百分数在现实生活中的应用实例，如银行利率、商品折扣、股票涨幅等。

-每组选择一个实际情境，讨论如何运用百分数来解决问题，并分享讨论结果。

-学生之间互相解释百分数计算的原理，并尝试解释为什么百分数在日常生活中如此重要。

举例回答：

-例如，在讨论银行利率时，学生可能会提出如何计算存款的年利息。

-在讨论商品折扣时，学生可能会提出如何计算打折后的价格。

-在讨论股票涨幅时，学生可能会提出如何计算股票的涨跌幅。

5.总结回顾（5分钟）

-通过提问方式，让学生回顾本节课所学的内容，包括百分数的定义、读写和计算方法。

-强调百分数在实际生活中的应用，并让学生举例说明他们如何将百分数应用到生活中。

-对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励学生在日常生活中多观察和运用百分数。

整个教学流程围绕百分数的认识和应用展开，通过导入、讲授、实践、讨论和总结五个环节，确保学生能够理解和掌握百分数的相关知识和技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：