2024年秋新人教版数学七年级上册教学课件 1.2.5 有理数的大小比较.pptx

1.2.5有理数的大小比较;1.通过探究得出有理数大小的比较方法.（重点）;（1）8____6

（2）2.3265___2.3266

（3）0.3___

（4）0.02___0

（5）___;下图表示某一天我国5个城市的最低气温.;请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?;记住了吗？;运用法则比较有理数的大小;比较有理数大小的方法.

方法①：数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大．

方法②：正数都大于0，0大于负数，正数大于一切负数；

两个负数，绝对值大的反而小．;例1.比较下列各数的大小.;?;方法：利用绝对值比较两个负数的大小的步骤：

第一步，先求出这两个负数的绝对值；

第二步，比较这两个负数的绝对值的大小；

第三步，根据“两个负数比较大小，绝对值大的反而小”得出这两个负数的大小关系.;?;解：;解：化简：;?;解：;解：先化简：;?;2、填空：绝对值最小的有理数是；绝对值最小的自然数是；绝对值最小的负整数是。;4、你能写出绝对值不大于2的所有整数吗？;?;2.工厂生产一批直径为100mm的螺帽，现随机抽查了6个，超过标准直径的记作正数，不足标准直径的记作负数，抽查结果如下：;今天你学到了什么?;教材第1６页,练习１、２、３.;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。