2023三年级数学下册 三 三位数除以一位数的除法 口算和估算(一)教案 西师大版.docxVIP

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2023三年级数学下册三三位数除以一位数的除法口算和估算(一)教案西师大版

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版小学三年级数学下册《面积》章节。该章节主要内容为面积的概念、面积的计算及面积单位的学习。通过本节课的学习,学生需要掌握面积的基本概念,理解不同图形的面积计算方法,并熟悉常用的面积单位。

在教学过程中,我会结合课本中的实例和练习题,引导学生通过观察、思考、操作和交流,掌握面积的计算方法。同时,我会注重培养学生的空间观念和估算能力,使他们能够灵活运用面积知识解决实际问题。

在课程设计上,我会将教学内容分为三个部分:面积的概念及意义、面积的计算、面积单位的学习。首先,通过生活中的实例引入面积的概念,让学生感受面积的存在。其次,通过讲解和练习,让学生掌握不同图形的面积计算方法。最后,介绍常用的面积单位,如平方米、平方分米、平方厘米等,并引导学生进行面积的估算。

在教学过程中,我会充分利用教具和实物,让学生直观地感受面积的大小,提高他们的空间观念。同时,注重启发式教学,引导学生主动探索、发现问题,培养他们的数学思维能力。最后,通过课堂练习和课后作业,巩固所学知识,使学生能够熟练运用面积知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要体现在以下几个方面:

1.逻辑推理:通过观察、操作和交流,让学生理解面积的概念,掌握不同图形的面积计算方法,并能运用逻辑推理能力解决实际问题。

2.空间观念:通过观察实物和图形的面积,培养学生的空间观念,使他们能够形象地理解面积的大小和形状。

3.数学建模:引导学生运用面积知识建立数学模型,解决实际问题,如计算物体的面积、估算面积等。

4.数据分析:培养学生收集、整理和分析数据的能力,使他们能够通过数据来理解面积的大小和变化。

5.创新思维:鼓励学生发挥想象力,创造性地运用面积知识解决问题,培养他们的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握面积的概念、面积的计算方法以及面积单位的学习。具体重点内容包括:

(1)面积的概念:让学生理解面积是指平面图形所覆盖的区域大小。

(2)面积的计算方法:引导学生掌握不同图形的面积计算方法,如长方形、正方形、三角形和梯形等。

(3)面积单位的学习:使学生熟悉并掌握常用的面积单位,如平方米、平方分米、平方厘米等,以及它们之间的换算关系。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握面积的计算方法,以及面积单位之间的换算。具体难点内容包括:

(1)面积的计算方法:学生可能对复杂图形的面积计算方法感到困惑,如三角形和梯形等。教学中,教师需要通过实例讲解、图形操作等方式,帮助学生理解并掌握计算方法。

(2)面积单位的换算:学生可能对不同面积单位之间的换算关系感到困惑。教学中,教师可以通过实际操作、换算练习等方式,让学生熟练掌握面积单位之间的换算方法。

(3)实际问题解决:学生可能对如何运用面积知识解决实际问题感到困难。教学中,教师可以提供一些生活中的实例,引导学生运用面积知识进行分析和计算,从而培养学生的实际问题解决能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《人教版小学三年级数学下册》教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同图形的面积计算示例、面积单位的换算演示等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,准备不同形状的模具、硬纸板、彩笔等,让学生亲自动手操作,加深对面积概念的理解。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,让学生在讨论中交流思路、解决问题;设置实验操作台,方便学生进行实践活动。

5.练习题库:准备一定数量的练习题,涵盖本节课所学的面积概念、计算方法和单位换算等知识点,以便于课堂练习和课后巩固。

6.教学课件:制作精美的教学课件,通过动画、图片等形式展示面积的概念、计算方法和单位换算,吸引学生的注意力,提高学习效果。

7.互动游戏:设计一些与面积知识相关的互动游戏,如面积大小比较、面积计算竞赛等,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。

8.家庭作业:布置适量的家庭作业,让学生在课后巩固所学知识,提高实际问题解决能力。例如,让学生观察生活中的物体,估算它们的面积,并记录下来。

9.教学反馈:通过学生作业、课堂表现等方式,及时了解学生的学习情况,为下一步教学提供参考。

10.教学评价:制定合理的教学评价标准,对学生的学习过程和结果进行评价,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的数学核心素养。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:激发学生的学习兴趣,引出本节

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