2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 24教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson24教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson24

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如Ihavea...,Howmany...?等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识目标：通过学习有关球类运动的词汇和句型，学生能够了解并尊重不同的运动文化，培养跨文化的交际能力。

3.思维品质目标：通过小组合作和互动交流，学生能够发展批判性和创新性思维，能够主动提出问题，并能够运用所学语言进行分析和解决问题。

4.学习能力目标：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和学习策略，能够主动参与课堂活动，积极获取知识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：球类运动的名称（如：ball,soccer,basketball等）。

-句型：询问和描述球类运动的数量和颜色（如：Ihavea...,Howmany...?等）。

解决办法：通过图片、实物和动作等多种方式呈现词汇和句型，让学生在真实情境中感知、模仿和运用。

2.难点：

-球类运动的名称和句型的正确运用。

-在交际中准确地使用疑问句询问他人所拥有的球类运动。

突破策略：通过小组活动、角色扮演等互动形式，让学生在实践中反复练习，提高运用语言的能力。同时，教师适时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，确保语言的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过设置真实情境，如球类比赛、球类展览等，让学生在具体环境中感知、理解和运用所学词汇和句型。

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言实践能力。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如制作球类运动介绍卡片、举办球类知识竞赛等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学手段：利用PPT、视频等展示球类运动的图片、视频资料，丰富学生的视觉感受，增强学习兴趣。

-教学软件：运用适合三年级学生的教学软件，如动画、游戏等，辅助教学，提高学生的学习积极性。

-实物教学手段：准备球类运动的实物，如篮球、足球等，让学生触摸、观察并学习相关词汇，提高学生的直观感知能力。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的球类运动相关资料，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

-评价手段：采用小组互评、自评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示不同种类的球类运动图片，如篮球、足球、乒乓球等，引导学生说出这些运动的名称。同时，教师用疑问句询问学生：“Doyoulikesports?Whatsyourfavoritesport?”，让学生回答并表达自己的喜好。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

过程：教师通过播放PPT或视频，呈现本课的生词和句型，如Ihavea...,Howmany...?等。同时，教师用实物展示这些球类运动，让学生在真实情境中感知、模仿和运用所学语言。

3.课堂活动（20分钟）

目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

过程：教师组织学生进行小组活动，学生分组扮演不同的角色，如球员、教练等，用所学语言进行互动交流。例如，学生可以角色扮演进行球类比赛的模拟，用英语描述自己拥有的球类运动，并询问对方拥有的球类运动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：教师给出一个关于球类运动的问题，如“Whichsportdoyouthinkisthemostpopularinourschool?”，学生分组讨论并给出自己的答案和理由。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够自信地展示自己的学习成果，提高语言表达能力。

过程：每个小组选择一位代表进行展示，分享他们的讨论结果。其他学生可以给予评价和反馈。教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的优点并指出需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课所学内容，巩固知识点。

过程：教师引导学生回顾本节课