2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B 第三课时教案 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第三课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第三课时教案。本课时主要围绕动物主题，进一步巩固动物名称及描述动物特征的句型。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单描述。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：elephant,giraffe,panda,tiger,lion,bear,cat,dog

2.句型：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idont.

3.歌曲：Weloveanimals

本节课通过生动有趣的动画、图片和互动游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的听说能力和语言运用能力。在教学过程中，注重学生语音、语调的准确性，培养良好的发音习惯。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单描述。

2.文化意识：通过学习关于动物的词汇和句型，使学生了解不同国家的动物文化，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察动物图片、回答问题等形式，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新学习能力。

在本节课的教学过程中，教师注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了三年级英语上册前三个单元的基本知识，包括常用的问候语、自我介绍、颜色、数字等。此外，学生还应该具备一定的动物知识，如常见的动物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对动物充满了好奇和兴趣，因此在本节课的教学过程中，教师可以充分利用学生的这一兴趣点，设计各种生动有趣的教学活动。从能力上来看，学生已经具备了一定的听说读写能力，但仍然需要教师的引导和鼓励。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、动画和游戏等形式进行学习，因此教师可以充分利用这些资源，提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些动物名称的发音困难，如elephant,giraffe等。此外，学生可能对一些描述动物特征的句型理解不够，如Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idont.。针对这些困难，教师需要提供适当的帮助和指导，如通过动画、图片等形式展示动物的特征，让学生更好地理解和掌握。同时，教师还需要关注学生的个体差异，对不同学习风格和能力的学生给予不同的关注和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：人教PEP三年级英语教学课本、教学PPT、作业练习册。

3.信息化资源：动物图片、动画、视频、在线听力资源、电子词典。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、角色扮演法、游戏教学法、互动式教学法。

5.教辅材料：单词卡片、动物模型、头饰、贴纸奖励。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入本节课主题。

过程：教师通过播放一首关于动物的歌曲《Weloveanimals》来吸引学生的注意力，然后向学生展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，为新课的学习做好铺垫。

2.学习动物词汇（10分钟）

目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇。

过程：教师出示动物词汇卡片，引导学生跟读，然后通过游戏形式让学生进行词汇接龙，巩固所学词汇。

3.学习描述动物特征的句型（20分钟）

目标：学生能够正确使用句型描述动物特征。

过程：教师通过展示动物图片，引导学生用句型“Doyoulike...?”来描述动物，学生进行角色扮演，模拟真实场景，加深对句型的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够运用所学知识进行交流。

过程：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论这种动物的特征和喜好，并准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和合作能力。

过程：每个小组向全班展示他们讨论的动物，其他学生作