第8课时 亿以上数写法及改写（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

第8课时亿以上数写法及改写（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为亿以上数的写法及改写，包括亿、十亿、百亿等数的读写方法，以及将亿以上数改写为以“亿”为单位的数。

2.教学内容与人教版四年级上册数学教材第4章第2节《亿以上的数》有关联。学生已有知识为基础，从亿、十亿、百亿等数的读写入手，引导学生掌握亿以上数的读写方法，并学会将亿以上数改写为以“亿”为单位的数，加深学生对大数的认识和掌握。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识以及数据分析观念。通过学习亿以上数的写法和改写，学生将提升对大数的感知和理解能力，增强对数位的认识和数的组成结构的理解，从而发展数感。同时，通过实践符号的运用，学生将提高符号意识，能够正确使用数学符号表达数的关系。此外，通过对亿以上数的分析和改写，学生将学会如何处理和解释大数信息，培养数据分析观念，为解决实际问题打下基础。

学情分析

四年级的学生已经掌握了万以内的数的读写方法，对数位有一定的认识，但亿以上数的读写和改写对他们来说是一个新的挑战。在知识层面，学生对大数的概念较为模糊，需要通过具体的教学活动来建立清晰的认识。在能力层面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，他们能够通过直观的教学手段理解数的组成，但需要引导才能进行更复杂的数的改写。

在素质方面，学生具备一定的合作学习和探究学习的能力，但需要教师的有效引导来提升他们的自主学习能力。在行为习惯上，四年级学生已经形成了基本的课堂纪律，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

学生对新知识的接受程度和学习动力会直接影响课程学习的效果。因此，在教学过程中，教师需要考虑学生的实际情况，设计有趣且富有挑战性的学习活动，帮助他们建立数感，提高对大数的理解和运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版四年级上册数学教材

-教学PPT

-教学模型或实物（如计数器、数轴）

-小组讨论记录表

-数学练习册

-白板和markers

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（数学教学视频、在线练习题库）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于亿以上数写法和改写的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“亿以上的数有哪些特点？”“如何将一个大数改写为以亿为单位的数？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读教材相关内容，理解亿以上数的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亿以上数的读写和改写方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的大数案例，如国家GDP、人口数量等，引出亿以上数的读写和改写。

-讲解知识点：详细讲解亿以上数的读写规则和改写方法，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释和改写大数。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解亿以上数的读写和改写。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试解答老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试读写和改写大数。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解亿以上数的读写和改写规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握读写和改写技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亿以上数的读写和改写方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固亿以上数的读写和改写技能。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站链接和视频资源，帮助学生进一步理解大数的概念。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识