2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32教案人教精通版（三起）

授课内容

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教材分析

《人教精通版（三起）》三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32教案，主要围绕“我喜欢汉堡”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握关于食物的基本词汇，如hamburger、hotdog、pizza等，同时能够运用“Ilike...”的表达方式来描述自己喜欢的食物。此外，本节课还重点介绍了第三人称单数的用法，如“He/Shelikes...”。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿和练习等方式，充分调动学生的视听感官，提高他们的学习兴趣和积极性。在课程的实践环节，我会组织学生进行角色扮演，让他们在真实的情境中运用所学知识，以提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于食物的基本词汇，并能够运用“Ilike...”的表达方式来描述自己喜欢的食物，从而提高他们的语言能力。同时，学生能够了解和欣赏到不同国家的美食文化，培养他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过观察图片、听录音、模仿和练习等方式，学生能够提高他们的学习能力，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级英语上册的前五个单元的内容，掌握了基本的日常用语和简单句型。他们能够进行简单的自我介绍，并使用一些基本的疑问词询问信息。此外，学生还学习了一些关于颜色、动物、家庭成员等主题的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对于学习英语表现出积极的态度，尤其是当他们能够通过英语进行交流和表达自己的时候。大部分学生具备一定的听力和口语能力，能够跟随录音进行模仿和练习。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习，对于角色扮演和小组活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如第三人称单数的用法。对于一些学生来说，理解和运用第三人称单数可能会有一定的困难。此外，学生可能在听力理解方面遇到挑战，因为本节课的听力材料包含不同的语速和口音。另外，学生可能在将所学知识运用到实际情境中时，缺乏信心和勇气。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作食物菜单、模拟点餐等，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-情境教学法：通过创设真实的情境，如模拟餐厅、家庭厨房等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：通过播放美食相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣，让他们预测本节课的内容。

-引入活动：展示不同食物的图片，让学生进行观察和描述，激活他们的已有知识。

-主体活动：分角色扮演，一部分学生扮演餐厅服务员，另一部分学生扮演顾客，进行点餐和回答问题的练习。

-实践活动：学生分组，每组设计一份汉堡菜单，并使用所学知识进行介绍和推销。

-总结活动：学生分享他们在实践活动中遇到的困难和解决问题的方法，互相学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示食物图片、单词和句型，辅助学生进行学习和复习。

-视频：选择或制作相关的食物制作视频，让学生更直观地了解不同食物的制作过程。

-在线工具：利用在线工具，如电子白板、投票器等，增加课堂的互动性和趣味性。

-实物材料：准备一些真实的食物样品或食物模型，让学生触摸和观察，增强他们的感官体验。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

上课开始，教师可以通过播放一段美食广告或歌曲来吸引学生的注意力。接着，教师向学生展示一些不同食物的图片，如汉堡、热狗、披萨等，并询问他们是否喜欢这些食物。通过这个活动，教师可以激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题“我喜欢汉堡”。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师展示一幅餐厅的图片，并向学生介绍餐厅的各个部分，如菜单、餐桌、椅子等。然后，教师引导学生观察图片中的顾客和服务员，并注意他们之间的对话。

（2）教师播放听力材料，让学生听懂顾客和服务员的对话。播放完毕后，教师提问学生关于听力内容的问题，如“Whatdoesthecustomerlike?”“What