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【导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典
型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。以下是整理的
《小学三年级写人作文教案及范文》相关资料,希望帮助到您。
1.小学三年级写人作文教案
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不
可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事
服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,
就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙
文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文
章始终。事,并把这件事写好。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方
面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、
心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,是选择一件最
能反映此人某一特点的
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反
映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深
刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是
其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是
用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情
发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清
楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇
文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的
事要求写得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、
心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性
格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会
刻画人物。
1、外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、
外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物
内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,
能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌
描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性
格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配
合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、
千人一貌的写法。
2、语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是
人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个
性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意
以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人
物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语
言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年
龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说
的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中
间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要
根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3、动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一
种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最
真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所
谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示
人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的
动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多
动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人
物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写
动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4、心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心
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