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人教版小学劳动六年级上册

《合法劳动我知道》教学设计

一、教材分析：

本节课是人教版小学劳动六年级上册第五单元合法劳动有

保障的第3课《合法劳动我知道》，主要介绍了合法劳动的

概念和意义，通过学习法律法规，使学生能够感受到合法劳

动的重要性，并体验劳动带来的光荣感。

二、教学目标：

1.知识与技能目标：

-了解合法劳动的概念和意义；

-掌握一些法律法规，如《中华人民共和国劳动法》等；

-理解劳动对个人和社会的意义。

2.过程与方法目标：

-培养学生主动学习的能力，激发学生的学习兴趣；

-引导学生积极参与讨论和互动，提高合作与交流能力；

-培养学生感受合法劳动和劳动光荣的情感。

3.情感态度与价值观目标：

-培养学生珍惜劳动、尊重他人劳动的价值观；

-培养学生合法劳动的自觉性和责任心；

-培养学生对劳动的光荣感和对法律法规的尊重。

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三、教学重难点

教学重点：

-合法劳动的概念和意义；

-一些法律法规的学习。

教学难点：

-帮助学生理解劳动对个人和社会的意义；

-让学生体验劳动带来的光荣感。

四、学情分析：

学生是小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。他们对劳

动的概念和意义可能存在一些模糊和片面的认识。他们的学

习兴趣和自主学习能力有待培养，需要通过互动和体验等方

式激发他们的积极性和参与性。

五、教学过程：

1.导入

-老师准备了一些图片和道具，如工具、劳动场景等，展

示给学生，引起学生对劳动的兴趣和好奇心。

-老师鼓励学生自由发言，提出问题：你们对劳动有什么

了解？劳动对个人和社会有什么意义？

-学生发表个人观点，老师记录学生的回答，并与学生一

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起探讨劳动的定义和重要性。

2.学习合法劳动的概念和意义

-老师通过简洁明了的语言解释合法劳动的概念，并与学

生共同构建合法劳动的定义：依法合规进行的劳动活动。

-老师引导学生思考：为什么要进行合法劳动？合法劳动

对个人和社会有什么意义？

-学生积极发言，老师鼓励学生讨论并总结出合法劳动的

意义，如保障个人权益，促进社会发展等。

3.学习法律法规

-老师向学生介绍一些与劳动相关的法律法规，如《中华

人民共和国劳动法》。

-老师通过图片、视频等多媒体展示具体的法律条款，例

如关于劳动时间、工资保障、劳动合同等方面的内容。

-老师提出问题，例如：根据劳动法，你们知道在什么情

况下可以享受加班工资吗？学生进行思考和回答。

4.合作学习与讨论

-将学生分成小组，每个小组选择一个法律法规进行研读。

-学生在小组内讨论法律法规的主要内容和意义，例如

《中华人民共和国劳动法》中规定的劳动者的权益和保障措

施。

-老师巡回指导，引导学生思考法律法规对于保护劳动者

权益的作用，并确保每个