北师大版心理健康六年级下册《你快乐，我快乐》教案.docx

北师大版心理健康六年级下册《你快乐，我快乐》教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“北师大版心理健康六年级下册《你快乐，我快乐》”为教学内容，围绕培养学生积极情绪、提高人际交往能力的目标，结合学生实际生活经验，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，通过小组讨论、案例分析、情感表达等方式，引导学生认识快乐情绪的重要性，学会在日常生活中传递快乐，营造和谐人际关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的情绪管理能力、社会交往能力和自我认知能力。具体包括：培养学生识别和表达自己情绪的能力，提高在人际交往中传递积极情绪、处理冲突的技巧，以及增强对他人情绪的感知和同理心，从而促进学生形成积极乐观的心态，提升生活质量和社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解快乐情绪对个人心态和人际关系的影响。

②引导学生学会识别和表达自己的情绪，特别是快乐情绪。

③培养学生在日常生活中积极传递快乐情绪的能力。

2.教学难点

①帮助学生掌握情绪识别和表达的技巧，特别是在复杂情境中。

②引导学生在人际交往中运用快乐情绪，以促进和谐关系的建立。

③让学生学会在遇到困难时如何保持乐观心态，并传递快乐给他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版心理健康六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与快乐情绪相关的视频片段、故事文本和情绪表达海报。

3.教学工具：准备白板、记号笔、彩色贴纸等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《你快乐，我快乐》课题的预习资料，包括教材相关章节、情绪表达的案例视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“情绪是如何影响人际交往的？”、“你在生活中是如何表达快乐的？”等启发性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材内容，观看情绪表达案例视频。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记、对预习问题的回答等预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于快乐传递的小故事，引出本节课的主题《你快乐，我快乐》。

讲解知识点：详细讲解情绪表达的技巧和快乐情绪在人际交往中的作用，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己的快乐经历，讨论如何在不同情境下表达快乐情绪。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享快乐经历，学习如何在人际交往中表达快乐。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解情绪表达和快乐传递的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何表达和传递快乐。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计一个快乐传递活动的作业，让学生在课后实践情绪表达技巧。

提供拓展资源：提供与情绪表达相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计并实施一个快乐传递活动，记录活动过程和效果。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对整个学习过程进行反思，总结自己在情绪表达和快乐传递方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握情绪表达和快乐传递的技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）情绪表达的书籍：《情绪的勇气》、《非暴力沟通》等书籍，这些书籍深入探讨了情绪的本质和如何有效地表达情绪。

（2）情绪表达的视频：包括情绪智力讲座、情绪表达的技巧演示视频，以及相关心理剧片段，如