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第六章第三节安全用药(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(济南版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过习题讲解与练习,旨在巩固学生对安全用药知识的理解和掌握,提高学生的实际应用能力。结合七年级学生的认知水平,本节习题教学设计以济南版生物教材第六章第三节“安全用药”内容为基础,通过精选典型习题,引导学生正确识别药物类型、了解药物作用及副作用,培养学生安全用药的良好习惯,为学生的健康生活奠定基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括健康观念和责任意识。通过学习安全用药,学生将培养正确的健康观念,了解药物的正确使用方法,提高自我保健意识,避免药物滥用导致的健康风险。同时,通过案例分析和讨论,学生将增强责任意识,理解安全用药对个人和社会的重要性,形成对自己和他人健康负责的态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-安全用药的基本原则:本节课的核心是让学生掌握安全用药的原则,包括正确选择药物、遵循医嘱、了解药物说明书、避免药物滥用等。例如,教师需要强调抗生素的正确使用,解释滥用抗生素可能导致细菌耐药性的后果。
-常见药物的作用及副作用:教师应重点讲解常用药物如退烧药、感冒药、消炎药等的作用机理及其可能产生的副作用,如长期服用某些药物可能对肝脏、肾脏的损害。
2.教学难点
-药物的分类及识别:学生可能难以区分处方药和非处方药,以及不同类型的药物。例如,教师可以通过案例讲解,让学生识别哪些药物需要医生处方,哪些药物可以在药店自行购买。
-药物剂量的掌握:学生可能对药物剂量的计算和使用方法感到困惑。教师可以通过实际案例分析,如如何根据体重计算药物剂量,以及如何正确使用药匙、药片分割器等工具。
-药物相互作用的理解:学生可能不易理解不同药物之间的相互作用,以及与食物、饮料等的相互作用。教师可以通过互动讨论,让学生了解某些药物与特定食物同时服用可能产生的副作用,如葡萄柚汁与某些降压药的不良反应。
教学资源准备
1.教材:济南版生物教材《课时通》第七章第三节内容,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备安全用药相关的PPT演示文稿,包含药物分类、作用机理、副作用及相互作用等内容的图表和案例图片;精选安全用药教育视频片段。
3.实验器材:如本节课涉及实验,需准备模拟药物使用的道具,如药片、药瓶、量杯、药匙等,确保实验安全可行。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习资料,同时设置一个中央展示区用于展示PPT和视频。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一个真实的药物误用导致的健康问题案例引入,提问:“你们知道药物误用会有什么后果吗?”引发学生对安全用药的思考。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的药物分类和作用,为学习安全用药打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
-介绍安全用药的定义和重要性。
-讲解安全用药的基本原则,包括正确选择药物、遵循医嘱、了解药物说明书等。
-详细讲解药物的作用机理、副作用及相互作用。
-举例说明:
-以抗生素为例,讲解正确使用和滥用抗生素的区别及后果。
-通过感冒药物的使用案例,解释如何根据症状选择合适的药物。
-互动探究:
-将学生分组,每组讨论一个药物使用的实际案例,分析案例中的正确与错误做法。
-分享讨论结果,教师总结并强调关键点。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-学生完成教材中的练习题,包括选择题、填空题和案例分析题。
-学生自主设计一个安全用药宣传标语,加深对安全用药的理解。
-教师指导:
-教师在学生练习过程中巡回指导,解答学生的疑问。
-对学生的宣传标语进行点评,提出改进建议。
4.总结与拓展(约10分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调安全用药的重要性和实际应用。
-提供一些拓展资源,如安全用药网站、宣传册等,鼓励学生在课后进一步了解相关内容。
-布置课后作业,让学生撰写一篇关于安全用药的短文,结合自己的生活经验谈感受。
5.课堂反馈(约5分钟)
-教师通过提问或小测验的方式检查学生对本节课内容的掌握情况。
-鼓励学生提出对本节课内容的疑问,教师给予解答。
-结束前,教师简要总结本节课的学习成果,鼓励学生在日常生活中践行安全用药。
知识点梳理
1.药物的定义与分类
-药物的定义:用于预防、诊断、治疗疾病或改变生理功能的物质或组合物。
-药物的分类:根据来源分为天然药物、合成药物;根据用途分为处方药、非处方药;根据作用机理分为抗生素、消炎药、镇疼药等。
2.安全用药的基本原则
-正确选择药物:根据病情需要选择合适的药物。
-遵循医嘱:严格按照医生的建议使用药物,包括剂量、频率、疗程等。
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