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小学作文审题教案

第一篇：小学作文审题教案

小学作文审题方法

一、作文题型

在平时的作文练习里，作文练习的题型不外乎下列三种：

（1）《一件有意义的事》

（2）《我和××》

（3）在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人

的性格特点。注意重点突出，用词恰当。

（1）“全命题”，即作文题目是规定的，只需按题目要求去定中

心、选材、安排材料即可，绝对不能改变题目中的一字一词。

（2）“半命题”，即先要将题目补充完整才能作文。比如题目中

的“××”，可换作人，定题目为《我和爸爸》；也可以把“××”换

作物，定题目为《我和课本》、《我和闹钟》。

（3）“命范围”，即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目，

然后作文。根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；

也可以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。

二、弄清命题作文的限制和要求。

命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。因此，

审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题

作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄

清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。

1、体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。我们在审

题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状

物”，还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人的；

《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物

的。日记和书信的区别就比较明显了。

实战演练：

（1）以“成长”为题，把你成长过程中印象深刻的一件事写下来，

要求中心突出，条理清楚，写出真情实感。

（2）描写你喜爱的一种植物，写出你喜爱的原因，要求突出重点，

详略得当。

（3）从学过的课文中，选一篇你最喜欢的写一篇读后感。

（4）写一封信给远方的亲人，说说你目前的学习、生活情况和毕

业后的打算。注意书信的格式，要求条理清楚，重点突出，语言恰当。

（5）缩写《小英雄雨来》，把主要内容写清楚。

（6）写一个在你小学生活中给你印象最深的一个人，如老师、同

学或在学校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通过事例，做到有中心，

有条理，语句通顺连贯。

上述5题，其中第1题是写事，第2题是状物，第3题是写读书

笔记，第4题是写信，第5题是缩写，第6题是写人。

2、时间。如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所

发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，

是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。

实战演练：《早晨》、《放学以后》、《难忘的中秋节》

3、地点。如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的

一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而

不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，

也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》

记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，

这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对

象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。

《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和

物。

当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及

其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）

①牡丹花②难忘的一节课③我的妹妹④夏天的田野⑤有趣的中

队活动⑥可爱的小花猫⑦我和同桌⑧我错了⑨爸爸⑩我的文具盒

这组作文题中，写人为主的有（），其中写“我”为主的有（），

写“他（她）”为主的有（），写“我们”为主的有（）。记事为主

的有（）。写景写物的有（）。

三、扣住“题眼”，确定中心。

题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明

了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住

了作文的写作重点。