《大数据采集与预处理》requests技术应用案例——业务网站C动态数据采集2.docx

《大数据采集与预处理》requests技术应用案例——业务网站C动态数据采集2.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

PAGE2

《大数据采集与预处理》课程教案

开课学院

课程名称

授课学期

授课教师

授课班级

总课时

64

模块/项目五任务4《requests库技术应用案例——静态数据和动态数据采集》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

汽车之家网站动态数据

授课方式

线上线下、理实一体

授课学时

2

授课地点

授课时间

教学内容

分析汽车之家的网页结构和内容

使用requests库编写爬虫代码获取指定的动态数据

使用BeautifulSoup实现数据的解析

使用pymysql库和pandas实现数据的持久化

学情分析

1.本次授课对象为大数据专业学生,他们热爱实践,喜欢理论学习。

2.通过前面的学习,学生已经知道如何使用Request库采集数据,本节课讲解动态数据存储和预处理。

教学目标

知识目标

了解页面结构分析方法

了解动态数据的基本概念

能力目标

能使用pymysql库和pandas实现数据的持久化

能使用pandas库实现数据的清理、集成和转换

素质目标

课程思政育人目标:

线上线下结合,引导学习方式,培养自主学习能力;

培养学生分析方法、孜孜不倦;

通过小组协作学习,提高学生解决问题能力和培养学生团队合作精神;

在实践教学中培养学生精益求精的工匠精神;

劳动教育目标:

在学生进行数据采集、清洗和持久化存储实践练习过程中培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

教学重点

使用pymysql库和pandas实现数据的持久化

教学难点

使用pandas库实现数据的清理、集成和转换

二、教学策略

教学资源

教材页、多媒体课件、重庆高等教育智慧教育平台任务模块五、国家职业教育智慧教育平台大数据技术专业教学资源库、理实一体化实训室、

教学方法与手段

通过学情调研,分析学情,根据学生基础情况,设计教学策略;

通过多媒体演示的方法进行讲授,讲授过程中根据学生的掌握情况调整教学策略,进行课堂互动讨论;

通过情境教学法营造情境,进行实践操作演示,耐心地进行学生实践指导;

通过小组协作的方式,提高学生解决问题的能力,培养学生团队合作意识;

通过理论与实践相结合的方式,让学生在实践中加深对理论知识的理解;

采用线上线下混合教学模式,提升教学质量。

教学重点

解决措施

根据学生基础情况自然引入课程内容;

通过多媒体演示、课堂互动讨论等方式提高讲授质量;

通过小组协作的方式,提高学生参与课堂的积极性;

通过细致地进行实践操作演示,让学生理解实践操作步骤;

通过线上线下混合教学模式,丰富教学方式,为学生提供反复学习的机会,并开展线上答疑。

教学难点

解决措施

由于本次课教学难点主要在实践操作方面,所以本次课将从以下三个方面解决本次课教学难点:

通过线上线下混合教学模式,丰富教学方式,为学生提供反复学习的机会,并开展线上答疑;

通过细致地进行实践操作演示,让学生理解实践操作步骤;

通过课堂互动,解除学生疑惑,让学生一步一步解决问题;

三、教学实施

第8次课(2课时)

课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

教学环境准备

调试好教室的硬件设备和软件环境

准备好教学需要使用的工具

发布教学资料准备任务

准备好教材、课堂记录本、笔等学习用品。

培养学生养成良好的学习习惯、督促学生进入良好的学习状态

教学内容准备

根据学情分析、教学内容和教学环境,研究和准备教学内容、设计和制作教学资源(包括多媒体课件,教学案例等)

预习学习内容

更好地开展课堂教学

激发学生主动学习、提高学生信息整理能力

教学策略准备

根据学情分析、教学内容和教学环境,设计教学策略

学习小组进行课前预习知识讨论、研究本次课学习方法

更加有效地提高教学质量、促进学生对本次课知识的理解和技能的掌握

课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课程引入-复习前面学习的内容、引入本次课内容

复习使用Request采集数据,引入页面结构分析方法、动态数据基本概念的知识

认真听讲、思考回答问题、积极参与课堂讨论

让学生复习上次课学习内容的重点

培养学生积极探索、勇于创新的科学素养

页面结构分析方法、动态数据基本概念的知识

通过深入分析,通过多媒体课件演示分析讲解页面结构分析方法、动态数据基本概念的知识

认真听讲、小组讨论、课堂提问

让学生了解页面结构分析方法、动态数据基本概念的知识;

通过小组协作学习,提高学生解决问题能力和培养学生团队合作精神

在实践教学中培养学生精益求精的工匠精神

培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神

使用pymysql库和pandas实现数据的持久化

通过细致地进行

pymysql和pandas的安装和操作方法实践操作演示,让学生理解实践操作

步骤

耐心地进行学生实践指导,解答每

一位学生在实践操作过程中的问题

认真听讲,认真进行实践练习,

文档评论(0)

ning2021 + 关注
实名认证
内容提供者

中医资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年05月10日上传了中医资格证

1亿VIP精品文档

相关文档