Unit 3 Topic 1 Section C教学设计 2024-2025学年英语仁爱版九年级上册.docxVIP

Unit3Topic1SectionC教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合九年级学生的认知水平及仁爱版英语九年级上册Unit3Topic1SectionC的教学内容，本节课旨在通过讲解和实践，使学生掌握描述过去事件和经历的方法，能够运用过去时态描述自己和他人的经历，提高学生的英语听说能力和运用过去时态进行交流的自信心。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作探究和自主学习的习惯。

核心素养目标

本节课将围绕以下核心素养目标进行教学：

1.语言能力：培养学生正确使用过去时态描述过去事件的能力，提高学生的英语听说技能。

2.文化意识：通过讨论不同国家的节日和习俗，增强学生对中外文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，发现和总结过去时态的用法规则，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和实践活动，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去时态的构成及基本用法，能够正确运用过去时描述事件。

②学会使用本节课所学的词汇和句型，如“lastweek”，“afewdaysago”，“visited”，“saw”等，进行真实情境下的交流。

2.教学难点

①区分过去时与其他时态的用法，特别是在描述连续动作和瞬间动作时的不同。

②在实际语境中灵活运用过去时态，尤其是对于不规则动词的变化形式能够准确使用。

③结合个人经历，创造性地使用所学语言进行描述和交流，克服语言表达的局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版九年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与Unit3Topic1SectionC相关的多媒体资源，包括节日图片、过去时态使用的视频案例等。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、白板和马克笔等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，预先划分好小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和合作学习。

教学过程

1.导入

-（我）通过播放一段关于不同国家节日的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-（我）提问：“你们在视频中看到了哪些节日？你们知道这些节日的英文名称吗？”

-（学生）观看视频并回答问题。

2.教学目标介绍

-（我）明确本节课的教学目标：“今天我们将学习如何用英语描述过去的节日经历，并掌握过去时态的用法。”

3.课文主旨内容探究

-（我）展示课文图片，引导学生预测课文内容。

-（我）提问：“你们认为这篇课文会讲什么？你们有过类似的经历吗？”

-（学生）根据图片预测并分享个人经历。

4.课文阅读与理解

-（我）指导学生阅读课文，注意理解生词和句子。

-（我）提问：“课文中的主人公去了哪里？他做了什么？”

-（学生）阅读课文并回答问题。

5.过去时态讲解与练习

-（我）讲解过去时态的构成和用法，给出例句。

-（我）提供一些练习题，让学生练习使用过去时态。

-（学生）听讲并完成练习题。

6.小组讨论

-（我）将学生分成小组，每组根据课文内容讨论：“你们如果去旅行，你们想做什么？”

-（我）在讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。

-（学生）在小组内讨论并分享想法。

7.角色扮演

-（我）设计一个角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，用过去时态描述自己的经历。

-（我）提供一些关键词和句型，帮助学生构建对话。

-（学生）参与角色扮演，用过去时态进行对话。

8.总结与反馈

-（我）邀请学生分享他们在本节课中学到的内容。

-（我）对学生的表现给予积极反馈，指出需要改进的地方。

-（学生）总结学习内容并接受反馈。

9.作业布置

-（我）布置作业：“写一篇短文，描述你参加过的一个节日，使用我们今天学过的过去时态。”

-（学生）记录作业要求。

10.结束语

-（我）鼓励学生：“你们今天做得很好，希望你们能在日常生活中多使用英语，下次课我们继续学习。”

-（学生）准备下课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生在本节课后能够正确运用过去时态描述自己的节日经历，掌握了相关词汇和句型，如“wentto”，“visited”，“saw”，“hadagoodtime”等，并能将这些知识应用于实际情景中。

2.语言运用能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际对话中运用过去时态进行交流，提高了口语表达能力，同时也能够听懂他人的过去时态描述。

3.文化意识提升：学生对不同国家的节日有了更深入的了解，增强了对多元文化的认识和尊重，能够在交流中展示对不同文化的敏感性。

4.