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第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
设计思路
本节课旨在通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程,帮助学生理解其历史背景、发展脉络及其对世界历史的影响。结合高一年级学生的认知水平和统编版(2019)必修中外历史纲要下的教材内容,本节课将以问题驱动的教学方式,引导学生通过探究、讨论、总结等环节,深入理解资本主义世界殖民体系的形成及其后果。课程设计注重理论与实践相结合,强化学生的历史思维能力和批判性思维。
核心素养目标
培养学生的时间观念、历史解释、史料实证、历史价值观等核心素养。具体包括:通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程,培养学生运用史料进行实证研究的能力;提升学生将历史事件、现象置于特定时空背景中进行解释的能力;引导学生形成正确的历史价值观,理解殖民体系对世界历史发展的影响及其对后世的意义。
学习者分析
1.学生已经掌握了世界史的基本框架,了解过资本主义的发展历程,对殖民扩张有一定的认识,掌握了相关的基本概念和基础知识。
2.学生对历史事件充满好奇,愿意通过讨论和合作学习来探究历史问题。他们的学习能力强,善于运用网络资源进行自主学习,但个别学生可能偏好独立思考,不太愿意参与集体讨论。
3.学生在理解资本主义世界殖民体系的复杂性和多样性时可能遇到困难,对殖民主义的深远影响及其与当今世界的联系可能缺乏深入的认识。此外,对历史文献的解读和批判性分析能力有待提高,可能难以准确把握殖民体系形成的历史背景和内在逻辑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.统编版(2019)必修中外历史纲要下教材
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.历史文献资料
4.网络资源(历史论文、纪录片片段)
5.教学PPT
6.小组讨论引导问题清单
7.学生作业本与文具
8.教学反馈问卷
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括教材第12课内容摘要、相关历史文献节选,明确要求学生预习资本主义世界殖民体系的基本概念和形成过程。
设计预习问题:如“资本主义世界殖民体系形成的根本原因是什么?”“殖民体系对被殖民地国家的影响有哪些?”
监控预习进度:通过在线问卷或课堂小测,检查学生对预习内容的掌握情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关资料,对资本主义世界殖民体系有初步认识。
思考预习问题:学生独立思考预习问题,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题清单提交至微信群,以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,发展学生的历史思维能力。
信息技术手段:利用微信群等工具,方便资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示殖民扩张的历史地图,引出资本主义世界殖民体系的课题。
讲解知识点:详细讲解殖民体系的形成过程,重点分析重难点,如殖民主义的动力、影响等。
组织课堂活动:分组讨论,让学生探讨殖民体系对不同地区的影响。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解殖民体系的复杂性和多样性。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考教师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享自己的观点。
提问与讨论:学生对殖民体系的形成原因、影响等进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解殖民体系形成的历史背景和过程。
实践活动法:通过分组讨论,让学生在实践中分析历史事件。
合作学习法:鼓励学生合作探讨,培养团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:设计关于资本主义世界殖民体系的深度思考题,要求学生结合教材和课堂内容进行分析。
提供拓展资源:推荐相关的历史书籍、纪录片等资源,帮助学生进一步了解殖民主义的历史背景和影响。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,结合课堂学习,深入分析殖民体系的形成和影响。
拓展学习:利用教师提供的资源,进行自主拓展学习。
反思总结:学生反思学习过程,总结自己在学习资本主义世界殖民体系过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展独立思考能力。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升历史思维能力。
知识点梳理
1.资本主义的发展与殖民扩张
-资本主义的兴起:介绍资本主义的基本特征,包括市场经济、私有制和资本积累。
-殖民扩张的原因:分析欧洲列强进行殖民扩张的经济、政治和科技原因。
-殖民扩张的过程:概述从15世纪至20世纪初的殖民扩
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