上蔡中学高中部高一期末考前模拟测试1.docVIP

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上蔡中学高中部高一期末考前模拟测试

历史

一、选择题（每小题2分,30小题,共计60分。）

1．据记载,族刑（指以整个宗族为单位进行惩罚的刑法）在春秋时期被广泛运用,但到战国时期“灭族”、“逐族”的族刑记载大为减少,多以父母、妻子、同产（即同父的兄弟姊妹）在内的“三族”之刑所取代。此变化说明

A.分封制度走向崩溃 B.仁政思想得到贯彻

C.郡县制度得到加强 D.宗法观念逐渐淡化

2．《秦峄山刻石》中说“追念乱世,分土建邦,以开争理。……乃今皇帝,一家天下,兵不复起。”《秦峄山刻石》肯定了

A.分封制??????B.郡县制 C.行省制??????D.三公九卿制

3．“唐无论社会、经济、选举、交通等,较之西汉,其繁杂程度又何止十倍！旧体制不足以取新社会,政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议,谨慎大政之决策在此行政过程中,宰臣与君主有俱不可得而专擅。”据材料可知,中书门下两省设立的最大意义是有利于

A.推翻旧制???B.削弱皇权???? C.正确决策??D.分权制衡

4.据《南台备要》记载:“江浙省……剿捕之际,行省官凡有轻重事物,若是一一咨禀,诚恐缓不及事……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱,不须咨禀……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省

A.与中央权力之争难以调B.获得了紧急事务处置权

C.行政长官不再由朝廷任D.权力不再受到中央节制

5.“宰”有控制、掌握之意，原为“罪人在屋下执事者”，后引申为宰制的意思。“目接物曰相”，故相又有“交接扶助”之意。由此可见，中国古代相权的本质

A.由皇权决定并为其服务 B.是皇权的分权制约力量

C.统帅百官以及起草诏令 D.拥有较为独立的施政权

6．近年来,一些历史学家在讨论雅典政治文明时出现了截然相反的观点:有些学者否认雅典存在民主政治,理由是雅典社会的政治权利只属于公民集团,而这些人只占居民的少数,妇女、外邦定居者、奴隶都对政治事务没有发言权。但是也有学者认为,应该把民主国家定义为全体公民都有参与国家事务管理的权利,因此,雅典毫无疑问是最民主的国家。这两种观点都

A.忽视了雅典民主的时代性B.有助于还原雅典民主政治的历史真相

C.历史真相不明,难于评价D.掩盖了雅典民主政治的阶级实质

7．有学者对罗马法做如下评价:“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的,也不是君主个人独裁意志的结果,而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动,在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的”。可见罗马法

A.具体实施具有较大的随意性B.没有按照基本立法程序制定

C.法官和法学家随意曲解法律D.体现一定的灵活性和开放性

8.“工业革命改变了英国的社会结构,经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大,贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了,但他们仍把持政治权力,造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”,英国在政治上

A.发动光荣革命,与新贵族阶层妥协B.颁布《权利法案》,确立了议会主权

C.建立内阁机构,限制国王的行政权D.改革议会制度,中等阶级更多参政

9．1789年,华盛顿在首任总统就职演说中说:“任何地方偏见或地方感情,任何意见分歧或党派敌视,都不能使我们偏离全局观点和公平观点,即必须维护这个由不同地区和不同利益所组建成的大联合政权。”这句话的精神实质是 ()

A.三权分立、制约与平衡B.维护联邦的统一与稳定

C.保护国家的利益与主权D.中央政府与州政府分权

10．“（法兰西）第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。它既无序言,又无理论说明……这一现象的出现,乃是当时特殊的政治环境使然。”材料中的“特殊的政治环境”主要是指

A.封建专制势力强大 B.共和派与君主派斗争激烈

C.普法战争法国战败 D.无产阶级革命的迅猛发展

11．1905年,在内忧外患的形势下,为了挽救自身统治危机,清政府首次派出以王公大臣为首的考察团去欧美日等国考察政治,此次考察团出洋,对德国的宪政考察尤为仔细,收获颇多。清政府之所以对德国宪政最感兴趣在于

A.宪政促进了德国资本主义经济发展