第7课 网络信息的甄别 课件 河北大学版2信息科技七年级.pptx

第7课

网络信息的甄别（河北大学出版社）七年级

01教学目标02问题情境03实践与探究04拓展与深化05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08板书设计

01教学目标1、信息意识：能够识别和评估互联网中信息的能力，在纷繁复杂的信息中鉴别信息的真伪。2、计算思维：能够将大问题分解为小问题，逐步解决。通过生活中的实例寻找解决方法。3、数字化学习与创新：能够改变学习方式,具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。4、信息社会责任：在物联网应用中,知道数据安全防护的常用方法和策略，保护个人隐私，尊重他人隐私。

02问题情景信息时代，信息来源广泛且繁杂，互联网上充斥着大量主观臆断或不准确的信息，增加了人们判断信息真实性的难度。如网上有段视频：电风扇上加装矿泉水瓶，制冷效果堪比空调。这条信息是否可信，我们该如何甄别呢?

02问题情景知识拓展

03实践与探究—不可靠信息产生的原因我们从互联网上获取的信息并不都是真实可信的。造成不可靠信息的原因有很多，这里列举常见的几种。1.信息在网络上传递时出现失真和错误失真指失去了原本的面貌。信息在反映过程、理解过程和传输过程中都可能出现失真和错误。（1）信息在网上发布之前，在发布信息组织内部传递时就已经出现失真或错误。图2-8信息传播中出现错误

03实践与探究—不可靠信息产生的原因（2）信息在网络传播时，可能被加入了信息传递者自己的理解，对原信息进行了删减、增加和修改，造成失真和错误。如果信息经历多次这样的修改和增删，甚至会完全变样。2.个别人有意散播虚假信息随着互联网的普及，信息传播的速度和范围大大提升。然而，这也给虚假信息的传播提供更多机会，如有的网民在未经核实的情况下，在网络发布、转发一些不实信息，甚至故意制造和传播谣言。

03实践与探究—不可靠信息产生的原因究其原因，主要包括：（1）有些人为网络写手，受雇于他人，通过散播虚假信息来获得收入。（2）有些人为了博取关注，通过互联网发表夸大其词甚至是虚假的信息来吸引大家的关注。（3）有些人在不明真相、不知道信息真伪的情况下，通过自我判断做出了分享、转载等传播这一信息的行为。图2-9散播网络虚假信息

03实践与探究—不可靠信息产生的原因3.媒体传播信息时造成信息曲解媒体作为信息传播的媒介，要做到客观和理性。但是不同的媒体在信息客观公正性方面还存在一定差距。造成这种差距的原因，既有无意的操作过程偏差，也有人为故意的因素。如对报道信息的所属领域不熟悉，不加鉴别地简单转载，加剧了虚假信息的传播；个别媒体为吸引大众的关注，故意对某些内容进行不客观或以偏概全的报道。图2-10媒体传播虚假信息

03知识拓展不可靠信息的产生还有哪些原因？1.信息传播的范围:网络传播的范围广阔，信息容易被复制、传播，传播过程中的信息失真也更容易被放大。2.信息传播的渠道:一些信息传播渠道缺乏监管，例如一些社交媒体平台、论坛等，容易成为谣言的传播源。3.信息来源的真实性:很多信息来源可能无法被验证，例如一些匿名账号、未经证实的传言等，难以判断信息的真实性。实践与探究—不可靠信息产生的原因

03实践与探究—信息的鉴别方法互联网时代，海量信息每天甚至每时每刻向我们扑面而来，使网络信息越发真假难辨。我们如何才能在纷繁复杂的信息中“沙里淘金”，鉴别信息的真伪呢？

实践与探究—信息的鉴别方法03知识拓展

03实践与探究—信息的鉴别方法1.不要盲目相信得到的信息在条件允许的情况下，可以通过实际操作进行判断和验证。如通过多种途径获取信息，并将得到的信息加以比较和分析。在获取信息线索的同时多问几个为什么，避免被不可靠信息迷惑。2.寻找信息的最初来源网络信息的一个重要特征是信息发布自由、开放。互联网时代，人人都是信息的受众，同时也是信息的制作者、发布者。因此，明确网络信息的出处，成为鉴别信息真实性的重要手段。

03实践与探究—信息的鉴别方法3.通过网络检索进行验证网络是一个庞大的数据库，检验信息线索真实性的最简单方法，就是在有哪些信誉好的足球投注网站引擎中寻找相应的信息，查看是否和权威媒体的公开报道一致，因为权威媒体的严谨性和公信力是很高的。

03实践与探究—信息的鉴别方法与此同时，也有部分网络信息并非全部捏造，有的时候事实的不准确和偏差，也会增加信息甄别的难度。尤其是网络图片和视频的出现，对公众的识别能力提出了更高的要求。此时，可以运用的技术手段仍然很多，如可以通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎，对照图片或视频中的拍摄地点是否与权威网站提供的图片相似，从图片背景或者信息细节判断信息的真实性。图2-11鉴别网络信息的真伪

03实践与探究—信息的鉴别方法4.观