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Unit4MyFavouriteLesson4SectionB(1a-2b)（教学设计）2024-2025学年人教七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFavouriteLesson4SectionB(1a-2b)（教学设计）2024-2025学年人教七年级英语上册

教学内容

Unit4MyFavouriteLesson4SectionB(1a-2b)（教学设计）2024-2025学年人教七年级英语上册

本节课选自人教版七年级英语上册Unit4MyFavourite，主要内容包括：

1.词汇：学习与兴趣爱好相关的词汇，如sport,music,movie等。

2.句型：掌握介绍个人兴趣爱好的句型，如Ilike/dontlike...，Myfavourite...is...等。

3.语法：复习一般现在时态，运用一般现在时态描述个人的兴趣爱好。

4.听力：通过听力练习，提高学生获取信息和理解对话的能力。

5.口语：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述个人兴趣爱好的能力，提升听说技能，增强语感和语言流畅性。

2.文化意识：通过介绍个人兴趣，让学生了解不同文化背景下人们对兴趣爱好的不同看法和表达方式。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和交流中提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：引导学生通过自主学习和合作学习，提高信息获取、处理和运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述个人兴趣爱好的关键词汇，如：sport,music,movie,art,reading等。

举例：在介绍自己的兴趣时，学生能够正确使用这些词汇，如：Ilikeplayingfootball.或Myfavouritesportisbasketball.

-熟练运用一般现在时态描述个人习惯和喜好。

举例：学生能够用一般现在时态造句，如：Iusuallygoswimmingonweekends.或Shedoesntliketoreadbooks.

-能够听懂并理解与个人兴趣爱好相关的对话。

举例：在听力练习中，学生能够识别并理解对话中的关键信息，如询问对方的兴趣爱好并给出回答。

2.教学难点

-区分并正确使用一般现在时态中的动词三单形式。

难点：学生在使用一般现在时态时，容易忽略动词第三人称单数的-s/-es变化。

举例：学生可能会错误地说Helikeplayinggames.而不是Helikesplayinggames.

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

难点：学生可能在课堂练习中能够正确使用句型和词汇，但在实际交流中感到困难。

举例：在小组讨论时，学生可能不知如何自然地引入话题或维持对话，如：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?可能会被错误表达为Youlikewhat?

-理解和使用英语中的习惯用法和固定搭配。

难点：学生对一些英语习惯用法和固定搭配不熟悉，可能会造成误解或错误使用。

举例：学生可能会错误地说Ilikelistentomusic.而不是Ilikelisteningtomusic.

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，让学生在实际的语言环境中学习和运用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的交流场景，如询问和介绍个人兴趣爱好，以提高口语交流能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，增强听力训练的趣味性和实用性，同时辅助学生理解和模仿正确的语音语调。

4.实施游戏化学习，例如通过兴趣爱好的猜谜游戏，激发学生的参与热情，巩固词汇记忆和语法应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己最喜欢的活动是什么吗？为什么喜欢它？”

-展示一些关于不同兴趣爱好（如运动、音乐、绘画等）的图片，让学生初步感受兴趣爱好的多样性。

-简短介绍本节课的主题——如何用英语描述个人兴趣爱好，为接下来的学习打下基础。

2.个人兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述个人兴趣爱好，掌握相关词汇和句型。

过程：

-讲解描述个人兴趣爱好的关键词汇，如sport,music,movie等，并让学生跟读。

-介绍一般现在时态的动词三单形式，