2024-2025学年初中美术八年级上册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术八年级上册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、中华博览（欣赏·评述）

1.1第1课自然意趣——中国山水画

二、造型天地（造型·表现）

2.1第2课用心灵接触自然

2.2第3课变迁中的家园

2.3第4课空间与层次

三、经典魅力（综合·探索）

3.1第5课盛世·汴梁

四、设计空间（设计·应用）

4.1第6课蓝白之美

4.2第7课泥土的味道

4.3第8课放飞希望

五、世界之旅（欣赏·评述）

5.1第9课自然的定格——外国风景画

中华博览（欣赏·评述）第1课自然意趣——中国山水画

主备人

备课成员

教学内容

本节课为初中美术八年级上册苏少版（2024）中华博览（欣赏·评述）第1课《自然意趣——中国山水画》。课程主要内容涵盖中国山水画的起源、特点、技法以及代表作品。具体内容包括：

1.了解中国山水画的定义、历史发展及其在中国绘画史上的地位。

2.分析中国山水画的表现手法，如笔墨、构图、意境等。

3.学习中国山水画的欣赏方法，包括形式美、内涵意蕴等方面。

4.鉴赏经典山水画作品，如《溪山行旅图》、《富春山居图》等，理解其艺术价值。

5.探讨中国山水画对后世的影响，以及其在当代美术教育中的意义。

核心素养目标

1.美术鉴赏与审美能力：培养学生对中国山水画的审美感知，提升其欣赏和分析美术作品的能力，增强对传统美术文化的认知与尊重。

2.创意实践与创新能力：通过模仿和实践山水画的基本技法，激发学生的艺术创造力，鼓励他们在传统基础上进行创新性表达。

3.文化理解与传承意识：引导学生理解中国山水画背后的文化内涵，培养其传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国山水画的基本技法，如笔墨运用、构图原则。

2.山水画的审美特征和文化内涵。

难点：

1.山水画意境的把握和传达。

2.传统技法与现代审美融合的创新能力。

解决办法：

1.通过演示和分步骤教学，让学生逐步掌握山水画的基本技法，如笔墨的浓淡、干湿、皴法等，并布置相应的练习作业，以巩固技能。

2.讲解山水画的审美特征时，结合具体作品分析，引导学生感受画面的节奏、层次和意境。

3.对于意境的传达，组织学生进行讨论，分享各自对作品的理解，教师通过点评引导学生深入挖掘作品的内在情感。

4.鼓励学生在掌握传统技法的基础上，尝试将现代元素融入创作中，培养其创新能力，同时组织作品展示和互评，以激发学生的学习兴趣和创作动力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《初中美术八年级上册苏少版（2024）》教材。

2.辅助材料：准备中国山水画代表作品的高清图片、山水画技法视频资料。

3.实验器材：准备绘画用纸、毛笔、水墨、颜料等绘画工具。

4.教室布置：划分作品展示区，设置学生绘画操作区，确保教学空间充足且有序。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段山水风光视频，让学生感受自然之美。

2.提出问题：视频中的自然景观如何通过绘画表现出来？

3.学生讨论：邀请学生分享他们对山水画的初步认识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生了解中国山水画的基本技法、审美特征和文化内涵。

2.教学内容：

a.讲解中国山水画的起源和发展。

b.分析山水画的笔墨技法、构图原则。

c.引导学生欣赏经典山水画作品，如《溪山行旅图》。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一幅山水画作品进行欣赏和分析。

2.小组分享：每组派代表分享本组对作品的理解和感受。

3.教师点评：针对学生的分享，教师进行点评，引导学生深入挖掘作品的内涵。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习任务：让学生尝试运用所学技法，创作一幅简单的山水画。

2.互评互改：学生之间相互欣赏、评价并给出建议，教师巡回指导。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索中国山水画，提高审美能力和创作水平。

六、作业布置（用时1分钟）

1.完成一幅山水画作品，要求运用本节课所学技法。

2.撰写一篇关于山水画的欣赏心得，分享自己的感悟。

学生学习效果

1.学生能够理解并描述中国山水画的基本概念、起源和发展历程。

2.学生掌握了山水画的笔墨技法，包括如何运用浓淡、干湿、皴法等表现自然景观。

3.学生学会了山水画的构图原则，能够分析作品的布局、层次和空间关系。

4.学生通过欣赏经典山水画作品，提升了审美能力，能够识别并描述作品的意境和艺