第15课 传统文化的探索与传承（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动.docx

第15课传统文化的探索与传承（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课传统文化的探索与传承（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：传统文化的探索与传承

2.教学年级和班级：全国通用五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲述、讨论、实践等多种方式，引导学生了解传统文化的丰富内涵，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。课程内容紧密围绕课本，结合五年级学生的认知水平，以趣味性和实用性为原则，帮助学生更好地理解和体验传统文化的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过探索传统文化，提升学生的人文底蕴和审美情趣。具体包括：

-提高学生对传统文化的认知能力，能够识别和解释传统文化元素。

-培养学生批判性思维，鼓励学生对传统文化进行思考、评价和创新发展。

-激发学生的情感共鸣，增强对中华优秀传统文化的自豪感和传承责任感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识基础和学习能力，对于传统文化有初步的了解，但在深度和系统性上尚有不足。在知识层面，学生已经学习了一些与历史和文化相关的知识，能够识别一些传统节日和习俗，但对于传统文化的内涵和价值认识不够深入。

在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与讨论和表达自己的观点，但批判性思维和创新能力还需进一步培养。在素质方面，学生好奇心强，愿意尝试新事物，但可能缺乏持久的学习兴趣和专注力。

在行为习惯上，学生可能已经形成了一定的学习习惯，但有时自制力不足，容易受到外界干扰。对于课程学习，学生可能对传统文化有浓厚的兴趣，但可能因为缺乏深入了解，难以将学习内容与实际生活联系起来，影响学习的积极性和深入程度。

因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的兴趣点，采用多种教学手段激发学生的学习热情，同时注重培养学生的自主学习能力和创新思维，以促进学生对传统文化的深入理解和传承。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线学习资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网络教学平台发布预习资料，包括与传统文化相关的图文资料、视频片段，要求学生了解传统文化的基本概念和特点。

-设计预习问题：提出“你认为什么是传统文化？”“你能举例说明传统文化在你生活中的体现吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解传统文化的概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试联系生活实际。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络教学平台实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生初步构建对传统文化的认识框架。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段传统节日庆祝的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解传统文化的定义、特点及其在生活中的体现。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个传统节日，探讨其文化内涵和现代意义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并记录重点内容，思考传统文化在现代社会的价值。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，分享各自对传统节日的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解传统文化的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传统文化的内涵和现代价值。

-培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于设计一个传统文化宣传活动的作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计一个传统文化宣传活动。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习传统文化的各个方面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法