10 我们爱和平 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

10我们爱和平教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们爱和平教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《10我们爱和平》，来自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材。本节课将通过讲述战争对人类的影响，引导学生认识和平的重要性，培养他们热爱和平、维护和平的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五、六年级阶段学习的关于国家、法律、道德等方面的知识有关。教材中涉及战争对人类的破坏、和平的价值等内容，与学生的生活经验和社会认知相符合。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和平的意义，增强维护和平的责任感。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解和平与法律的关系，认识到遵守法律是维护和平的重要手段。

2.发展学生的道德素养，通过反思战争带来的后果，增强学生对和平的珍视和维护和平的责任感。

3.增强学生的社会参与能力，鼓励学生参与和平宣传活动，提升其作为社会成员积极参与维护和平的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解战争对人类生活的影响，包括生命的损失、社会资源的破坏和心理创伤等方面。

②培养学生珍视和平、积极参与维护和平的情感和行动，通过讨论和平的意义和如何在日常生活中实践和平。

2.教学难点：

①帮助学生深入理解和平不仅仅是absenceofwar（战争的缺席），还包括社会公正、人类尊严和可持续发展等多维度的内涵。

②激发学生在现实生活中践行和平理念的具体方法，如何将课本上的理论知识转化为个人行动，例如通过社区服务、倡导和平活动等。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授战争与和平的基本概念和理论知识为基础，通过讨论引导学生深入思考和平的意义。

2.设计角色扮演活动，模拟不同国家在战争与和平议题上的立场与互动，以及小组合作探讨如何在社区中推广和平文化。

3.使用多媒体资源，如纪录片、新闻剪辑等，帮助学生直观感受战争的影响，以及和平带来的积极变化，增强教学内容的现实感和说服力。

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示战争与和平的图片对比，引导学生思考战争给人们带来的痛苦和和平的可贵。接着提出问题：“我们为什么要珍视和平？”以此激发学生的兴趣，导入新课《我们爱和平》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍战争的历史与现状，通过具体案例分析战争对人类生活的影响，如生命的损失、资源的破坏等。

（2）讲解和平的定义和内涵，强调和平不仅仅是战争的缺席，还包括社会公正、人类尊严和可持续发展等方面。

（3）阐述维护和平的重要性，介绍不同国家和国际组织为维护和平所做的努力，以及公民如何在日常生活中实践和平。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行角色扮演活动，模拟不同国家在战争与和平议题上的立场与互动，让学生体验和感受和平谈判的过程。

（2）分组讨论：每组设计一个和平宣传标语，并解释其含义，通过这种方式加深学生对和平的理解。

（3）开展“和平接力”游戏，学生分成若干小组，每组依次传递和平鸽玩具，象征着和平的传递，最后一个学生将和平鸽放置在教室中央，代表和平的共享。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论战争对人们生活的影响：学生举例说明战争导致的家庭破碎、儿童失学等问题。

（2）讨论和平的内涵：学生分享对和平的理解，如和平不仅仅是没有战争，还包括人与人之间的尊重、理解和宽容。

（3）讨论如何在日常生活中维护和平：学生提出具体建议，如通过志愿服务、环保行动、友好交流等方式促进社区和平。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调战争与和平的区别，以及每个人在维护和平中的责任和作用。通过总结，加深学生对和平的理解，激发他们热爱和平、维护和平的情感。最后，教师鼓励学生在生活中积极践行和平理念，为建设和谐校园和社会贡献力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史资料：收集关于历史上的重要和平条约和战争结束的协议，如凡尔赛条约、马歇尔计划等，以及它们对后世和平的影响。

（2）国际组织：介绍联合国、红十字会等国际组织在维护世界和平中的作用和贡献，以及它们开展的相关项目和活动。

（3）和平故事：搜集一些真实的和平故事，如诺贝尔和平奖获得者的贡献，以及普通人如何在自己的社区中促进和平的实例。

（4）和平教育：介绍国内外和平教育的理念和实践，如和平教育课程、和平研究机构等。

（5）文学作品：推