10 日月潭 第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

10日月潭第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过深入解读《日月潭》一文，引导学生领略我国宝岛台湾的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。结合二年级学生的认知特点和统编版语文教材的教学要求，课程设计以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情感为核心。通过图片展示、问题引导、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，掌握生字词，培养良好的阅读习惯。同时，注重情感教育的渗透，让学生在感受美的同时，增强对祖国的热爱之情。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《日月潭》一文，学生能够正确拼读生字词，理解词语在句子中的含义，运用词语进行简单的表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察图片、分析课文内容，概括日月潭的美丽景色，提高学生的观察力和思维逻辑能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文描绘的日月潭美景。

3.体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。

难点：

1.生字词的正确书写与记忆。

2.日月潭美景的生动描绘与想象。

解决办法：

1.生字词学习：

-使用多媒体展示生字词的笔画顺序、结构特点。

-设计趣味性的生字词游戏，如卡片接龙、猜字谜等，增强记忆。

-安排课后练习，巩固生字词的书写与记忆。

2.理解课文内容：

-利用图片、视频等多媒体手段，直观展示日月潭的景色，帮助学生形成清晰的形象。

-通过问题引导，让学生找出课文中的关键词句，进行课堂讨论，加深理解。

-设计角色扮演或情景模拟，让学生身临其境地感受日月潭的美。

3.体会作者情感：

-引导学生关注课文中的情感表达，通过朗读、背诵等方式，感受作者的情感。

-结合课后资料，介绍作者背景，帮助学生理解作者的情感来源。

-鼓励学生表达自己对祖国宝岛台湾的认识和感情，提升情感体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解日月潭的地理位置、景色特点及作者的情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，提高学生的合作意识和表达能力。

3.情境教学法：通过模拟日月潭游览情境，让学生在角色扮演中感受课文描绘的美景，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体手段，生动展示日月潭的景色，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏提高学生的学习兴趣和效率。

3.网络资源：整合网络资源，如电子书籍、在线教学平台等，为学生提供更多学习渠道和资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放轻柔的音乐，展示日月潭的美丽图片，让学生初步感受宝岛台湾的自然风光。

-提问：“同学们，你们知道这个地方在哪里吗？它有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入课题《日月潭》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确拼读生字词，理解词语在文中的含义。

-教师讲解课文内容，重点讲解日月潭的位置、名字由来及景色特点。

-教师通过板书关键词句，帮助学生理解课文结构，体会作者的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空、选择题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。

-学生分组讨论，用自己的语言描述日月潭的美景，教师巡回指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“如果让你向朋友介绍日月潭，你会怎么说？”

-学生轮流回答，教师给予评价和指导，强调语言表达的准确性和生动性。

-教师引导学生展开想象，描绘自己心目中的日月潭，培养学生的创新思维。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调日月潭的美丽和作者的情感。

-教师布置作业：让学生结合本节课的学习，写一篇短文，介绍日月潭的美景。

在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。通过创新的教学手段和师生互动，培养学生的核心素养，提高教学效果。

知识点梳理

一、生字词

1.日月潭：宝岛台湾著名的风景区，位于台湾省。

2.潭：湖泊。

3.环绕：围绕。

4.湖面：湖泊的表面。

5.倒影：物体在水中的影子。

6.悠闲：轻松自在。

7.游船：供游客游览湖泊用的船只。

8.漫步：随意地走。

9.轻风：轻微的风。

10.荡漾：水波微动。