Unit 4 Friends forever Using language 定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4FriendsforeverUsinglanguage定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4FriendsforeverUsinglanguage定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

“Unit4FriendsforeverUsinglanguage定语从句教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册”章节主要围绕定语从句的用法进行教学。本单元通过生动的文本和实用的练习，帮助学生理解和掌握定语从句的构成、用法及在句子中的功能。内容与课本紧密相连，注重实际运用，旨在提高学生的语法知识和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用定语从句，正确地在句子中识别和使用关系代词和关系副词。

2.文化意识：通过讨论友谊的主题，增强学生对不同文化背景下友谊观念的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过定语从句分析复杂句子结构的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，发展自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.定语从句的构成和用法。

2.关系代词who、which、that的用法区别。

3.关系副词where、when、why的运用。

难点：

1.区分限制性定语从句和非限制性定语从句。

2.正确选择关系代词或关系副词。

3.定语从句与同位语从句的区分。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生在实际语境中感受定语从句的作用。

2.利用图表和练习，帮助学生总结关系代词和关系副词的用法。

3.通过对比练习，让学生区分不同类型的定语从句。

4.课堂互动和小组讨论，促进学生对难点的理解和掌握。

5.定期复习和反馈，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解定语从句的基本概念和用法，通过示例演示。

2.任务型教学法：设计实际任务，让学生在实践中运用定语从句。

3.互动讨论法：小组讨论，分享对定语从句的理解和应用经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示定语从句的结构和例子。

2.教学软件：利用在线平台进行定语从句的练习和测试。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生自主学习和拓展知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最好的朋友的问题，引发学生对友谊主题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上节课学习的词汇和句型，为定语从句的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：清晰讲解定语从句的定义、用途和基本结构。

-举例说明：展示几个包含定语从句的句子，让学生观察和分析。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己构造定语从句，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成练习册上的定语从句练习题，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，提供个别辅导和解答疑问。

4.应用拓展（约10分钟）

-小组活动：学生分成小组，创作一个小对话或故事，要求使用至少三个定语从句。

-展示分享：每组选取一名代表向全班展示他们的作品，并解释定语从句的使用。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调定语从句的正确使用。

-反馈评价：学生自我评价学习成果，教师对学生的表现给予反馈和建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成一本关于定语从句的练习册，并准备下节课的小组讨论内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-定语从句的经典例句：收集不同类型的定语从句例句，包括限制性定语从句和非限制性定语从句，让学生通过阅读和分析，加深对定语从句的理解。

-英文友谊故事或文章：选取涉及友谊主题的英文故事或文章，让学生在阅读中寻找并分析定语从句的使用。

-定语从句的练习册：提供额外的练习册，包含多种类型的练习题，帮助学生巩固定语从句的运用。

-英文电影或电视剧片段：剪辑包含丰富定语从句的英文电影或电视剧片段，让学生在真实的语言环境中学习。

2.拓展建议：

-让学生自主收集和整理不同类型的定语从句，并在课堂上分享自己的发现。

-鼓励学生撰写关于友谊的短文，要求在文章中使用至少三种不同的定语从句。

-安排学生在课后阅读英文友谊故事或文章，并撰写读后感，注意分析文章中的定语从句。

-定期组织定语从句的竞赛，如填空、改错或创作，以提高学生的学习兴趣和积极性。

-利用多媒体设备播放英文电影或电视剧片段，让学生在观看后进行讨论，分析片段中的