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交流平台初试身手
回顾本单元学习的两篇课文，看
看作者是怎样记叙一件事情的。
《麻雀》
《爬天都峰》
老麻雀拯救小麻
雀
猎狗后退
猎狗攻击小麻雀
“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀
打猎回来
林荫路上
受到老爷爷的鼓舞爬天都峰
假日
天都峰
爸爸、老爷爷和“我”
“我”不敢爬天都峰
爬上峰顶、相互致谢
一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。
两篇文章都是按事情发展的顺序（起因、经过、结果）来写的。
记叙顺序一般有这样几种：
1.按时间的推移进行叙述；
2.按事件发生、发展、结局的顺序叙述；
3.按照事物的发展变化（包括认识和感情）
叙述；
4.按活动程序或游览顺序叙述。
读一读课本第67页“交流平台”的内容，想想其他学过的写事类课文，再次明确把事情写清楚的要点。
示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，5名运动员犹如一只只勇猛的小豹子，飞快地向前方冲去。“加油！加油！”两边的啦啦队队员们不断地为他们鼓劲呐喊。被称为“飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。“冲刺！冲刺！”“快啊！快啊！”啦啦队队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。
示例二：今天晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。今天是奶奶的70岁生日。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么大年纪了，就不带了吧。”我在一旁边拍手边说：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。
先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；然后将动词扩展成句子，把做家务的过程写清楚。
示例：今天,我跟妈妈学包粽子。妈妈拿了一张粽叶,用手一卷,粽叶便成了一个空心的圆锥形。我学着妈妈的样子,拿了一张粽叶,想把它卷成圆锥形,可就是卷不好,卷来卷去还是一个直筒。妈妈见了,就在旁边指点：“左手捏住粽叶一角,右手将粽叶的另一角往里卷,下面用力拉紧,上面放松一些。”在妈妈的指点下,我我终于卷好了粽叶。接着,妈妈
在空心圆锥形的粽叶里插上一根筷子,拿勺舀一些糯米放在里面,然后均匀地摇动筷子,直到把糯米包得紧紧的。我也在粽叶里插好筷子,放好糯米。可摇动筷子时,不是把粽叶戳破了,就是糯米包不紧。妈妈说：“摇动筷子时要轻一些,把粽叶捏紧些。你看——”妈妈边说边示范,我边听边学。哈哈！我包的粽子终于有点儿像样啦。
赠送以下课件
第1课时
新课导入
小英雄雨来
“小”是指什么？
年龄小
“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？
理解课题
英雄：
指本领高强、勇武过人的人。
指具有英雄品质的人。
指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
读了课题之后，你想知道什么？
为什么称雨来是小英雄？
从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？
用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。
边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。
初读课文
我会读
晋絮扭姥吧塞
呜哇糠栓捆绑
劫毙扒尸
jìnxùniǔlǎobāsāiwūwākānɡshuānkǔnbǎnɡjiébìbāshī
字词学习
多音字
吧
bā（）
bɑ（）
吧嗒吧嗒
好吧
塞
sāi（）
sè（）
哇
wā（）
wɑ（）
呜哩哇啦
堵塞
好哇
塞给
sài（）
边塞
晋炕铅迈呜栓
胳膊劫绸扒敌
尸趁慌
jìnkànɡqiānmàiwūshuān
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