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高中化学教案

高中化学教案范文

高中化学教案范文1

教学目标

知识技能：

使学生掌握蔗糖的分子组成、性质及鉴别方法，了解蔗糖的用途；

初步学习蔗糖水解反应的实验方法及基本操作；理解低聚糖、二糖的

定义，了解麦芽糖的性质。

能力培养：

在学习过程中，培养学生的实验能力，逻辑思维能力，对学生进

行初步的科学实验方法的训练。

科学思想：

让学生自己动手实验，对实验现象进行比较、分析，从而得出正

确结论，并引导学生总结实验成败的关键，培养学生对化学现象与化

学本质的辩证认识及认真细致、严谨求实的科学态度。

科学品质：

通过让学生在小组内分工协作进行实验、共同分析、讨论实验结

果，从而学习新知识这一学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生

的科学情感和团结、合作的精神。

科学方法：

通过对砂糖、冰糖等蔗糖水溶液的还原性实验的现象进行对比与

分析，引导学生通过表面现象分析问题的本质，学习对实验结果的分

析方法；通过引导学生设计实验方案，进行蔗糖的水解反应及对水解

产物的还原性进行检验，对学生进行初步的科学实验方法的训练。

重点、难点

蔗糖的非还原性；蔗糖的水解反应；思维方法、学习方法的培养；

实验方法及实验能力的培养。

高中化学教案范文2

一、教材分析：

化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其变化

和应用的科学。要研究物质的宏观性质，必须从微观粒子入手，才能

寻找到原因。化学学科涉及分子、离子、原子、质子、中子、核外电

子等多种微观粒子，但最重要的是原子。只要了解了原子的结构，才

可以进一步了解分子、离子结构，进而深入认识物质的组成和结构，

了解化学变化规律。在初中，学生已初步了解了一些化学物质的性质，

因此有必要让学生进入微观世界，探索物质的奥秘。通过本节了解原

子构成、核素、同位素概念，了解质子数、中子数和质量数间的关系，

为后续周期律的学习打好基础。

二、教学目标

知识目标：

1、明确质量数和AZX的含义。

2、认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。

能力目标：

提高同学们辨别概念的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过对原子结构的研究，激发学生从微观角度探索自然的兴趣。

三、教学重点难点：

重点：明确质量数和AZX的含义。

难点：认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。

四、学情分析：

同学们在初中已经有了关于原子结构的知识，所以这节课原子表

示方法比较容易接受，但对于核素同位素的概念是新知识。

五、教学方法：学案导学

六、课前准备：

学生学习准备：导学案

教师教学准备：投影设备

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

(一)、检查学案填写，总结疑惑点(主要以学生读答案展示的方式)

(二)、情景导入，展示目标

原子是构成物质的一种微粒(构成物质的微粒还有离子、分子等)，

是化学变化中的最小微粒。物质的组成、性质和变化都都与原子结构

密切相关,同种原子性质和质量都相同。那么原子能不能再分?原子又是

如何构成的呢?这节课我们一起来学习有关原子的几个概念。

(三)、合作探究，精讲点拨

探究一：核素和同位素

1、原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核在原子的中

心，由带正电的质子与不带电的中子构成，带负电的电子绕核作高速

运动。也就是说，质子、中子和电子是构成原子的三种微粒。在原子

中，原子核带正电荷，其正电荷数由所含质子数决定。

(1)原子的电性关系：核电荷数=质子数=核外电子数

(2)质量数：将原子核内所有的质子和中子的相对质量取近似整数

值加起来所得的数值，叫质量数。

质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)

(3)离子指的是带电的原子或原子团。带正电荷的粒子叫阳离子，

带负电荷的粒子叫阴离子。

当质子数(核电荷数)核外电子数时，该粒子是阳离子，带正电荷;

当质子数(核电核数核外电子数时，该粒子是阴离子，带负电荷。

(4)原子组成的表示方法

高中化学教案范文3

一、学习目标