11 多姿多彩的民间艺术 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

11多姿多彩的民间艺术第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11多姿多彩的民间艺术第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

设计意图

本节课旨在通过深入探讨民间艺术的多样性和独特性，让学生了解我国丰富多彩的民间艺术形式，增强学生对中国传统文化的认识与热爱。结合四年级学生的认知水平，本节课将引导学生关注民间艺术的实用性与审美价值，培养他们的审美情感和创新能力，使学生在实践中感受民间艺术的魅力，进而激发学生传承和发扬传统文化的责任感。教学内容与统编版道德与法治四年级下册课本紧密相关，注重实用性，确保教学活动符合学生的实际需求。

核心素养目标

1.文化理解与传承：培养学生对民间艺术的文化认同感和传承意识，增强对中华优秀传统文化的自豪感。

2.创意实践：激发学生运用美术创作表达对民间艺术的欣赏与理解，提高动手操作和创新能力。

3.美学鉴赏：培养学生对民间艺术的审美感知能力，提升对美的发现、欣赏和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解并认识常见的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、风筝等，以及它们的制作工艺和特点。

②掌握民间艺术的基本知识和欣赏方法，能够对民间艺术作品进行简单的评价。

2.教学难点

①理解民间艺术的深层文化内涵和地域特色，培养学生对民间艺术背后故事和寓意的认知。

②激发学生的创造力和实践能力，引导他们结合所学知识创作出具有民间艺术风格的作品，并能够用自己的语言表达创作意图。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍民间艺术的基本知识，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对民间艺术的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟民间艺术家，通过实际操作体验民间艺术的制作过程，增强实践体验。

3.利用多媒体展示民间艺术作品，结合案例分析，帮助学生直观理解民间艺术的多样性和美感。

4.采用项目导向学习，鼓励学生合作完成一个民间艺术作品的创作，从设计到制作的全过程，促进学生互动与创造。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于民间艺术的短片，如剪纸、泥塑等制作过程，让学生初步感受民间艺术的魅力。

-提问学生：“你们知道刚才看到的这些是什么艺术形式吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习多姿多彩的民间艺术。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示不同的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、风筝等，并简要介绍它们的制作工艺和特点。

-教师讲解民间艺术的起源、发展及其在传统文化中的地位，强调民间艺术与生活的紧密联系。

-教师通过实物展示或视频，详细讲解一种民间艺术（如剪纸）的制作步骤，让学生跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种民间艺术形式，根据教师讲解的步骤，尝试制作简单的作品。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能完成作品。

-制作完成后，每组展示自己的作品，并简要介绍制作过程和心得体会。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的挑战和解决方法，教师给予肯定和鼓励。

-教师引导学生讨论：“民间艺术在现代社会中的意义是什么？我们应该如何传承和发扬民间艺术？”

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“民间艺术猜猜猜”，学生通过描述民间艺术的特点，其他学生猜测是哪种艺术形式。

-游戏过程中，教师引导学生深入思考民间艺术的内涵和特点，增强学生的参与感和兴趣。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，对学生的创意和思维给予肯定。

6.总结与反思（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调民间艺术的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予点评和总结。

-教师布置作业：“选择一种民间艺术，深入了解它的历史背景、制作工艺和艺术价值，下节课分享。”

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习民间艺术，培养他们的审美情感和创新能力。同时，通过课堂提问和讨论，引导学生深入思考民间艺术的文化内涵和传承意义。

教学资源拓展

1.拓展资源

-（1）民间艺术的历史背景：介绍民间艺术在各个历史时期的演变和发展，如剪纸、泥塑、风筝等艺术形式的历史渊源。

-（2）民间艺术的制作技术：详细讲解各种民间艺术制作技术的要点，如剪纸的折叠、刻画技巧，泥塑的塑形、烧制工艺等。

-（3）民间艺术的地域特色：分析不同地区民间艺术的特点