Unit 4 Plants around us letters and sounds （教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsarounduslettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课围绕“Unit4Plantsarounduslettersandsounds”展开，结合人教PEP版英语三年级上册教材，以培养学生的字母认读能力和语音感知能力为核心。课程设计以实际教学需求为依据，注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的互动活动，帮助学生掌握字母发音规律，提高语音识别能力。教学内容紧密联系课本，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确认读“Unit4Plantsaroundus”中的字母和单词，提高语音感知和发音准确性。

2.文化意识：通过学习与植物相关的词汇，增进学生对自然环境的认知和尊重。

3.思维品质：训练学生观察、分析植物特征，培养逻辑思维和想象力。

4.学习能力：激发学生主动学习英语的兴趣，培养学生自主探究和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对字母表的初步认识，包括字母的形状和基本发音。

-学生对常见植物有一定的了解，如树木、花草等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自然和植物有浓厚的兴趣，这有助于提高他们对相关英语词汇的学习热情。

-学生具备初步的英语听说能力，但阅读和写作能力尚在培养中。

-学生倾向于通过互动、游戏和实践活动来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习新字母和单词时，学生可能会因为发音不标准而感到困难。

-学生可能对长单词的记忆和拼写感到挑战。

-学生可能在理解字母组合的发音规则时遇到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设置与植物相关的情境，引导学生主动参与，提高学习兴趣。

-运用游戏教学法，通过字母和发音的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-实施任务型教学法，设计听、说、读、写的任务，让学生在实践中巩固所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示植物图片和字母发音动画，增强感官体验。

-使用教学软件进行字母发音练习，提供个性化的学习反馈。

-利用电子白板进行互动教学，增加课堂互动性和学生参与度。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutUnit4Plantsaroundus.Canyoutellmewhatyouknowaboutplants?

-（学生）Iknowplantsneedwaterandsunlighttogrow.

-（教师）Verygood!Plantsareveryimportantforourenvironment.Now,letsseewhatwewilllearninthisunit.

2.学习字母和发音

-（教师）First,letslearnsomenewlettersandtheirsounds.Lookattheboard,IhavewrittentheletterP.Canyoutellmethesounditmakes?

-（学生）Pmakesthesound/p/.

-（教师）Correct!Now,letspracticetogether.Repeatafterme:/p/,/p/,/p/.

-（学生）/p/,/p/,/p/.

-（教师）Great!Now,letstrywithanotherletter.LookattheletterL.Whatsounddoesitmake?

-（学生）Lmakesthesound/l/.

-（教师）Verygood!Letspracticetogether:/l/,/l/,/l/.

-（学生）/l/,/l/,/l/.

-（教师）Keeppracticingandtrytopronouncetheletterscorrectly.

3.学习植物相关词汇

-（教师）Now,letslearnsomewordsaboutplants.Lookatthesepictur