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11《我是一张纸》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

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教学内容

部编版道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》，本节课主要围绕纸张的来源、用途以及节约用纸的重要性展开。内容包括：

1.纸张的来源：介绍纸张是由树木制成的，让学生了解树木对环境的重要性。

2.纸张的用途：列举生活中常见的纸张用途，如书写、绘画、包装等。

3.节约用纸的意义：引导学生认识到节约用纸的重要性，提高环保意识。

4.节约用纸的方法：教授学生一些节约用纸的实用技巧，如双面使用、合理规划纸张使用等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，具体核心素养目标包括：

1.环保意识：通过学习纸张的来源和用途，学生能够理解资源有限性和可持续发展的概念，培养节约资源和保护环境的意识。

2.实践创新能力：鼓励学生思考并提出节约用纸的方法，培养其解决问题的能力。

3.社会责任感：通过讨论和分享，激发学生对于自然资源的尊重和责任感，使其能够在日常生活中践行节约用纸的行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的环保知识，如树木对环境的重要性。

-学生在日常生活中学过节约用水、用电等基本环保行为。

-学生在一年级时学过《我和大自然》等与自然相关的课程内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境有浓厚兴趣，喜欢探索自然界的奥秘。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够参与课堂讨论。

-学生倾向于通过实物操作、游戏和互动活动来学习，喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解纸张的制造过程和资源消耗的复杂性。

-学生可能不知道如何在日常生活中具体实施节约用纸的行动。

-学生可能会对节约用纸的重要性缺乏足够的认识，需要通过实例和引导来加强意识。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸张样品、树木模型

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保教育视频、节约用纸宣传资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张普通的打印纸，提问学生：“你们知道这张纸是怎么来的吗？”引导学生思考纸张的来源，进而引入新课《我是一张纸》，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解纸张的来源：介绍纸张是由树木制成的，让学生了解树木对环境的重要性，以及过度砍伐树木带来的环境问题。

-讲解纸张的用途：通过PPT展示生活中常见的纸张用途，如书写、绘画、包装等，让学生认识到纸张在日常生活中的广泛使用。

-讲解节约用纸的意义：强调节约用纸对于保护环境、减少资源浪费的重要性，让学生理解节约用纸的必要性。

3.实践活动（15分钟）

-观察与讨论：将学生分成小组，每组发放不同类型的纸张样品，让学生观察并讨论纸张的材质、厚度等特点。

-制作小手工：提供简单的手工材料，指导学生利用废纸制作小玩具或装饰品，培养学生的动手能力和创新意识。

-节约用纸行动：让学生分享自己在生活中节约用纸的小窍门，如双面打印、使用电子文档等，并鼓励他们在日常生活中践行。

4.学生小组讨论（10分钟）

-纸张来源与环保：讨论过度使用纸张对环境的影响，举例回答如何减少对树木的砍伐。

-纸张的合理使用：讨论如何合理使用纸张，举例回答在什么情况下可以使用电子文档代替纸质文档。

-节约用纸的实际行动：讨论如何在家庭和学校中实施节约用纸的具体措施，举例回答如何鼓励家人和同学一起参与节约用纸。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括纸张的来源、用途以及节约用纸的意义和具体方法，重点强调节约用纸的环保行为和培养学生的社会责任感。同时，教师总结学生在讨论中的表现，对积极发言和提出创新想法的学生给予肯定和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸张的故事》：介绍纸张的历史、制作过程以及不同类型的纸张。

-《环保小卫士》：收录一系列关于环保的短篇文章，包括节约用纸、减少塑料使用等。

-《自然资源的保护》：深入探讨自然资源的有限性，以及人类如何合理利用和保护资源。

-《我们的地球》：介绍地球上的自然资源，以及人类活动对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的纸张使用情况，记录一周内家中和学校的纸张消耗量，分析哪些是可以避免的浪费。

-调查了解不同类型的纸张对环境的影响，如普通纸、再生纸和无漂白纸等。

-设计一个节约用纸的宣传海报或小册子，向家人和同学宣传节约用纸的重要性。

-探访当地造纸厂或回收站，了解纸张的回收再利