《点亮小灯泡》教学设计教科版科学四年级下册.docx

《点亮小灯泡》教学设计

课标分析

《科学课程标准》总目标旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。在小学阶段学生能在教师引导下，通过对具具体现象与事物的观察和比较，提出可探究的科学问题，并基于已有经经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设，制订简单的探究计划。学生在好奇心驱使下，乐于动手操作感兴趣的事物;知道科学学科的学习与实践要实事求是，能如实记录和报告观察与实验的信息，具有基于事实表达观点的意识。

教材分析

本单元从《电和我们的生活》这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中