Unit9HumanBiologyTopictalk教学设计-2023-2024学年高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit9HumanBiologyTopictalk教学设计-2023-2024学年高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第三册

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Unit9HumanBiologyTopictalk教学设计-2023-2024学年高二下学期英语北师大版（2019）选择性必修第三册

本节课选自Unit9HumanBiology的Topictalk部分，主要涉及以下内容：

1.教材章节：选择性必修第三册第九单元HumanBiology

2.内容列举：

-阅读课文《TheHumanBody:AnInsideLook》，了解人体内部结构和功能。

-学习课文中的关键词汇，如cell,tissue,organ,system等，掌握其用法。

-分析课文中的长难句，提高阅读理解能力。

-通过小组讨论，探讨人体生物学相关的社会问题，如器官捐赠、克隆技术等。

-完成课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

-语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力。

-思维品质：鼓励学生进行批判性思维，对课文中的生物学知识进行深入思考和讨论。

-文化意识：引导学生了解和尊重生命科学的发展，培养对人类生物学研究的兴趣和认识。

-学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和课后练习，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体生物学相关词汇的掌握和应用。

2.长难句的理解和翻译。

3.课文内容的深入理解和批判性思维能力的培养。

难点：

1.长难句结构复杂，学生难以理解。

2.对课文中的生物学概念和原理的深入理解。

解决办法：

1.针对词汇掌握，采用词汇卡片和小组竞赛的方式，让学生在课前预习和课堂复习中积累词汇，并通过句子练习巩固记忆。

2.针对长难句理解，使用句子分解法，将复杂句子拆分为简单句，逐步引导学生理解句子的结构和含义，并通过课堂讨论和翻译练习加深理解。

3.对于生物学概念和原理的难点，利用多媒体教学资源，如视频、图表和模型，形象直观地展示生物学过程和结构，帮助学生形象化理解。

4.设计小组合作活动，让学生在讨论中共同解决问题，通过合作学习促进对难点的深入理解和解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版英语选择性必修第三册》教材。

2.辅助材料：准备与人体生物学相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生可以自由交流与合作。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习Unit9HumanBiology的Topictalk部分。在这个单元中，我们将探索人体的奥秘，了解人体的结构和功能。请大家打开教材，翻到第九单元。

2.课文预习

-在开始正式学习之前，我想请大家花5分钟时间快速阅读课文《TheHumanBody:AnInsideLook》。阅读时，注意理解课文的大意，并标记出自己认为重要的词汇和句子。

3.词汇学习

-现在，让我们一起来学习课文中的一些关键词汇。请看大屏幕，我列出了一些重要词汇和它们的定义。请大家跟读并尝试用自己的话解释这些词汇的含义。

4.长难句分析

-接下来，我们将分析课文中的长难句。请大家看第3段的第一句，这是一个典型的长难句。我将引导大家分解这个句子，理解它的结构和含义。

5.课文内容探究

-现在我们已经对课文有了基本的了解，接下来我们将深入探究课文内容。请大家分成小组，每个小组选择一个课文中的主题，如细胞、组织、器官或系统，讨论它们在人体中的作用和相互关系。

6.小组讨论

-各位同学，现在请你们在小组内进行讨论。每个小组需要准备一个简短的报告，介绍你们选择的主题，并分享你们对课文内容的理解。请确保每个小组成员都参与到讨论中。

7.小组报告

-现在，我将邀请每个小组的代表来分享他们的讨论成果。请每个小组轮流上台，用英语进行报告。

8.课堂总结

-非常感谢大家的精彩报告。通过你们的讨论和分享，我们可以看到人体生物学的复杂性和奇妙之处。现在，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容，并思考以下问题：人体生物学的研究对我们有什么意义？

9.课后作业布置

-今天的课后作业是：写一篇短文，讨论人体生物学研究对社会的意义。请确保你们在写作时，运用我们在课上学到的词汇和知识。

10.课堂结束

-各位同学，今天的课程到此结束。希望大家能够在课后复习今天的内容，并完成作业。下节课我们将继续学