上外版（2020）必修 第一册Unit 3 Travel Listening and Viewing 教案.docx

上外版（2020）必修第一册Unit3TravelListeningandViewing教案

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上外版（2020）必修第一册Unit3TravelListeningandViewing教案

本节课主要围绕Unit3Travel中的ListeningandViewing部分进行教学。内容包括：

1.听力练习：通过听力材料，让学生了解并掌握旅游相关的词汇、短语及句型，提高学生的听力理解能力。

2.观看视频：播放与旅游相关的视频，让学生在观看过程中关注旅游景点的介绍、旅游攻略等信息，培养观察能力和信息提取能力。

3.课堂讨论：引导学生就旅游话题进行讨论，分享自己的旅游经历和感受，提高口语表达能力。

4.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和视频观看，培养学生理解和运用旅游相关英语表达的能力，提升语言感知和运用水平。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的旅游习惯和风土人情，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出独特见解，培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生获取、处理和使用信息的能力，促进学生自主学习意识和习惯的养成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生对基本的旅游话题有所了解，如常见的旅游景点、交通工具等。

-学生在之前的单元中已经接触过听力练习，具备一定的听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游话题普遍感兴趣，容易引起共鸣和参与。

-学生具备一定的英语听说能力，但口语表达可能不够流利。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的喜欢互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力材料中遇到生词和不熟悉的表达，影响理解。

-学生在口语表达时可能会因为词汇量有限而难以准确描述旅游经历。

-在提取视频信息时，学生可能不善于捕捉关键信息，影响对旅游内容的理解。

-学生在讨论中可能因为害羞或自信心不足而较少发言。

教学资源

-教科书（上外版2020必修第一册）

-听力材料（音频文件）

-旅游相关视频片段

-白板或投影仪

-笔记本和文具

-多媒体教学软件

-互动讨论平台（如班级论坛或在线会议软件）

-口语练习卡片

-学生作业本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅游吗？为什么？”

-展示一些旅游景点的图片，让学生初步感受旅游的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和相关信息。

过程：

-讲解旅游的定义，包括旅游的目的、类型等。

-介绍旅游的组成部分，如旅游景点、交通工具、住宿等。

-使用多媒体展示旅游相关的词汇和短语，帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和相关信息。

过程：

-选择几个典型的旅游案例进行分析，如著名景点的介绍、旅游攻略等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和相关信息，让学生全面了解旅游的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何制定旅游计划。

小组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的旅游目的地，分享旅行经验和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个旅游相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的吸引力、旅行准备、文化差异等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的吸引力、旅行准备、文化差异等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.听力练习与视频观看（15分钟）

目标：通过听力材料和视频，提高学生的听力理解能力和观察力。

过程：

-播放听力材料，让学生回答相关问题，检验听力理解能力。

-观看旅游相关的视频，引导学生关注视频中的关键信息。

-讨论视频内容，分享观后感和所学到的信息。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

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