Unit 4 Space Exploration Reading for Writing 公开课教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit4SpaceExplorationReadingforWriting公开课教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册

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教学内容

Unit4SpaceExplorationReadingforWriting，选自2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册。本节课主要围绕空间探索主题，教学内容包括：

1.阅读课文《TheSpaceAge》；

2.学习课文中的关键词汇和句型；

3.分析课文结构和写作手法；

4.通过课文学习，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和写作能力；

5.探讨空间探索的意义和未来发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用空间探索相关词汇和句型的能力，提高学生的阅读理解水平，同时训练学生的写作技巧，使其能够围绕主题进行有逻辑的表述。

2.文化意识：通过学习课文，增进学生对空间探索历史和科技发展的了解，提升学生对科学精神和探索未知的认识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，鼓励他们思考空间探索的意义、挑战和未来发展方向，培养学生的科学素养。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫读、精读等，以及写作策略，如构思、组织、修改等，以提高学习效率。”

教学难点与重点

1.教学重点

-空间探索相关词汇和短语的学习与应用：如“spaceshuttle（航天飞机）”，“astronaut（宇航员）”，“launch（发射）”，“mission（任务）”等，这些词汇是理解课文和进行写作的基础。

-阅读理解技巧的培养：包括快速浏览标题和图片预测文章内容，通过关键词汇定位信息，以及分析文章结构和作者观点等。

-写作技能的提升：教授如何围绕空间探索主题构思文章，如何使用合适的连接词和过渡句来组织文章，以及如何进行有效的修改和润色。

2.教学难点

-复杂句型的理解：课文中的长句和复杂句型可能会给学生带来理解上的困难，如“Despitetherisksandchallenges,spaceexplorationhasbroughtsignificantadvancementstooursociety.”，教师需要通过分解句型结构来帮助学生理解。

-写作逻辑性的培养：学生在写作时可能会出现逻辑不清、观点不明确的问题。例如，如何将空间探索的重要性与个人志向联系起来，并清晰表达自己的观点，需要教师通过实例和指导来帮助学生突破。

-科技背景知识的缺乏：部分学生对空间探索的背景知识了解不足，可能影响对课文内容的深入理解。例如，教师可以提供关于航天器发射流程的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关科普视频片段、空间探索相关图片

-教学手段：PPT演示、小组讨论、写作练习、同伴评价

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张宇宙星空的图片，询问学生对宇宙的印象，引出空间探索的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于空间探索的知识，如人类历史上的重要航天事件。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍课文《TheSpaceAge》的主要内容，包括空间探索的定义、重要性以及发展历程。

-举例说明：通过展示航天器发射的视频片段，解释课文中的关键词汇和复杂句型。

-互动探究：将学生分组，讨论空间探索对人类社会的影响，并分享个人对空间探索的看法。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：让学生阅读课文，并完成相关的阅读理解练习，如填空、选择题等。

-教师指导：在学生阅读过程中，提供必要的帮助和解释，确保学生理解课文内容。

4.写作技巧讲解（约20分钟）

-讲解新知：介绍如何根据课文结构构思写作，包括引言、主体段落和结论的撰写。

-举例说明：通过分析课文中的写作技巧，展示如何有效地表达观点和使用过渡句。

-互动探究：学生分组讨论，尝试根据所学写作技巧构思一个关于空间探索的短文。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，独立完成一篇关于空间探索的短文写作。

-教师指导：在学生写作过程中，提供个别辅导，帮助学生改进语言表达和文章结构。

6.总结与反馈（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调空间探索词汇和写作技巧的重要性。

-反馈：收集学生的写作作品，提供反馈和建议，鼓励学生在课后继续练习和改进。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课的学习，撰写一