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人教版六年级语文上册口语交际专项全能训练--第1页
人教部编版小学语文六年级《口语交际总复习》
口语交际专项训练设计（一）
1.口语表达。
班级组织小干部竞选，小芳报的是学习委员，可她一直担心自己会竞选不
上。如果我是小芳的好友，我会这样鼓励她：______
2.口语交际。
这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
3.口语交际。(帮助小猴找办法)
小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧!
4.口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带
去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小
惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。我会这样说“______。”
5.口语交际。
小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有
效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕
着走开了。这时,你会对他说:
（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:
6.我会口语交际。（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。）
（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）
你：“”
小军：“你先说吧。”
你：“”
人教版六年级语文上册口语交际专项全能训练--第1页
人教版六年级语文上册口语交际专项全能训练--第2页
小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。”
你：“”
小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”
7.口语交际。
小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧!
8.口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。不要忘了说出故事
所讲的道理呀！
9.口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在
“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
10.口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
11.口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱
含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫______，
（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了
一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听
了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫
好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”
字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“______”。这个名字寄托着
父亲______的愿望。
人教版六年级语文上册口语交际专项全能训练--第2页
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