2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版(2024)教学设计合集.docx

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2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版(2024)教学设计合集

目录

一、Unit5Feelingexcited

1.1Topic1Youlookexcited

1.2Topic2I’mfeelingbetternow.

1.3Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

1.4本单元复习与测试

二、Unit6EnjoyingCycling

2.1Topic1Weregoingonathree-dayvisittoMountTai.

2.2Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

2.3Topic3Bicycleridingisgoodexercise.

2.4本单元复习与测试

三、Unit7Foodfestival

3.1Topic1We’repreparingforafoodfestival.

3.2Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

3.3Topic3ICookedtheMostSuccessfully

3.4本单元复习与测试

四、Unit8OurClothes

4.1Topic1Wewillhaveaclassfashionshow.

4.2Topic2Wecandesignourownuniforms.

4.3Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.

4.4本单元复习与测试

Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

课程基本信息

1.课程名称:初中英语八年级下册仁爱科普版(2024)Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

2.教学年级和班级:八年级(2)班

3.授课时间:2024年5月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确运用英语描述情感状态的能力,能够在实际情境中运用本课所学词汇和句型表达自己的情感。

2.文化意识:通过学习本课内容,使学生了解不同文化背景下人们表达情感的方式。

3.思维品质:培养学生观察、分析、推测他人情感的能力,提高思维的敏捷性和逻辑性。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇,能够进行简单的日常交流,对描述情感状态的基本词汇和句型有初步了解。

2.学生对英语学习有较高的兴趣,尤其喜欢通过歌曲、故事等形式学习英语。他们的学习能力强,善于模仿和记忆,但可能在口语表达上缺乏自信。学生的学习风格多样,有的喜欢视觉辅助学习,有的偏好听觉输入,还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对情感描述的细腻词汇掌握不足,难以准确表达复杂情感;在实际交流中,可能因为害羞或紧张而无法流畅表达自己的情感;对英语文化背景下的情感表达方式不够了解,可能会出现文化误解。此外,部分学生可能在语法结构上存在混淆,影响句子表达的准确性。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:讲解情感描述的词汇和句型,提供清晰的例句和情境。

2.情境教学法:通过模拟情景,让学生在实际交流中练习使用目标语言。

3.小组讨论法:分组进行角色扮演和讨论,促进学生之间的互动和合作。

教学手段:

1.多媒体教学:使用PPT展示关键词汇和句型,增强视觉效果。

2.教学软件:利用互动式教学软件,进行听力和口语练习。

3.网络资源:引导学生使用网络资源,如在线词典和语言学习网站,进行自主学习。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过提问学生:“你们在什么时候感到兴奋?能描述一下那种感觉吗?”来引发学生的思考和对本课主题的兴趣。

-回顾旧知:让学生回顾之前学过的描述情感的词汇和句型,例如“happy”、“sad”、“Ifeel...”等,为学习新的情感描述词汇和句型做准备。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:介绍本节课的新词汇和句型,如“excited”、“Youlook

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