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税务专业实践教学体系

一、税务专业实践教学目标

随着社会进步和经济的快速发展，对高职高专教育人才培养工作提出了许多新的、更

高的要求。为适应社会、企业对税收、会计、税务代理等人才的需求需要，培养德、智、体、

美、劳等全面发展的高等技术应用型、实用型的人才，学生在必备的理论基础知识和专业知

识的基础上，应重点培养从事税收、会计、税务代理、管理等领域实际工作的基本技能，并

具有良好的职业道德、敬业精神和可持续发展的能力，并具有创造性的开拓精神、较强的实

践动手能力和利用所学的知识技能解决现实社会生活中的问题。使其具有一定的分析问题、

解决问题的能力。

1.学生培养目标：

我们对学生的培养要求：税收和会计知识是基础，专业技术应用是手段，重点培养从事

税收、会计、税务代理、管理等领域实际工作的基本技能，并具有良好的职业道德、敬业精

神和可持续发展的能力，并具有创造性的开拓精神、较强的实践动手能力和利用所学的知识

技能解决现实社会生活中的问题。加强学生的实践能力、解决实际应用问题的能力，在课程

设置上加强应用课程的教学。

2.思想建设：

（1）择业观念的教育

随着社会主义经济体制的建立，特别是我国1994年进行了税收制度改革，税收制度也

随之复杂化。从1994年开始我国建立了税务代理制度，税务代理是我国改革开放和发展社

会主义市场经济的产物，它不仅是我国税收征管的中介环节，而且是21世纪税收征管的重

要内容和方向。在21世纪的税收征收中，税收征管的发展必须是纳税申报、税务代理和税

务稽查三位一体的税收征管新格局。这是我国今后企业纳税申报的趋势和方向。正是顺应这

一形势，我国迫切需要一大批既精通税收、财会和法律等相关专业知识，又能熟练掌握纳税

申报、建账建制、税务代理操作等应用型和实用型人才。作为纳税人如何更好地、更有效地

进行纳税？税务代理作为一种新兴的行业，正逐步被企事业单位所认同和肯定，并受到他们

的青睐和欢迎，根据福建省和泉州企业对税务代理、会计等专门人才的需要，需要大批税务

代理方面的应用型和技能型人才，因为他们将很好地代替纳税人进行纳税，以便使纳税人可

以更投入地进行经济活动。本着“瞄准市场设置专业，瞄准岗位设置课程，瞄准能力搞好教

学”的理念，正是顺应了我国和福建省对税收征管改革的需要，税务代理专业于1998年9

月批准设立并开办。我校设立税务代理专业是适应社会的发展需要；立足大泉州、面向福建

省，针对税务代理人才缺乏而设置的实用型、应用型专业。它必将对大泉州乃至福建经济建

设做出应有的贡献。

税务专业是根据市场经济和社会发展对税收、会计等人才的迫切需要，对高等职业大学

学生进行专业知识和技能教育，为达到岗位从业能力而设置的。专业和专业课程设置具有较

强的针对性和实用性，着重考核基本知识和基本理论，重视理论联系实际，强化专业技能训

练。

（2）对职业教育的认识：

建立起适应２１世纪高科技发展需要的、知识起点高、技术含量大的现代化的职教体

系。以市场需求为导向，以职业岗位为依据，贯穿人才培养工作的始终；以服务为宗旨，以

就业为导向走产学研结合的发展道路，以强化实训技能为特色构建实践教学体系，强调解决

实际问题的能力。面向泉州及周边地区，辐射福建，培养和造就一批从事生产、建设、管理、

税务代理服务第一线为对象培养应用型、实用型高级专门人才。

职业技术教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育。学校毕业生就业形势的好坏将

直接影响到在校学生专业学习的热情以及学校今后的招生。由于近两年来社会失业人数剧

增，企业用工乏力，社会所能提供的职业岗位有限，因此，必然导致职业技术学校毕业生就

业困难。学生接受职业技术教育本想能借以谋得一份理想职业。职业教育也应重视学生的知

识、能力和素质的全面培养，学生的个性得到充分发展，从而保证向社会输送高质量的技术

应用型人才。

二、税务专业实践教学体系（参见税务专业实践教学计划一览表）

税务专业实践教学体系，共分为三个阶段：

第一阶段是基础操作阶段，这一阶段着重对专业基本技能的训练，它主要分布在各门课

程中，以各门课程根据教学大纲安排一定比例的理论和结合一定比例的实践环节开展教学，

把重点放在培养学生有较为熟练的专业基本技能上。

第二阶段为校内专业综合实验、实训阶段，集中单独学时对专业知识的综合运用能力进

行训练。

第三阶段为毕业实习阶段，是集中专门学期（一般为大三的第二学