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15模拟农展会（教案）人民版劳动六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

结合《人民版劳动六年级下册》第15课“模拟农展会”的内容，本节课旨在通过实践活动，让学生了解农展会的基本流程和内容，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。课程设计以课本内容为核心，通过以下几个步骤展开：

1.引导学生回顾课本中关于农展会的基本知识，明确农展会的目的、意义和主要内容。

2.分组讨论，每组设计一个农展会的主题和内容，要求与课本中的农展会案例相结合。

3.各小组展示设计方案，全班同学共同评价，提出改进意见。

4.模拟农展会现场，各小组按照设计方案进行布展和展示，体验农展会的实际操作过程。

5.总结活动，让学生分享参与模拟农展会的感受，引导他们认识劳动的价值和团队合作的重要性。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过设计并参与模拟农展会，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和动手能力。

2.团队协作能力：在小组合作中，学生将学习如何与他人沟通、协作，共同完成任务，增强团队协作意识。

3.劳动价值观：通过参与农展会的筹备和展示，学生能够理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。

4.信息处理能力：学生将学会如何收集、整理和利用信息，提高信息素养，为未来的学习与生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了劳动课中关于农作物种植、农产品加工等基础知识，对农展会有初步的认识和理解。

2.学生对实践活动充满兴趣，喜欢动手操作和参与团队合作。他们在学习过程中表现出较强的观察力和思考能力，但个体差异较大，学习风格各有不同。部分学生善于表达，喜欢分享自己的想法，而另一部分学生则较为内向，需要鼓励引导。

3.学生在参与模拟农展会过程中可能遇到的困难和挑战包括：设计方案的创新性和实用性，团队协作中的沟通与协调，以及在有限的时间内完成任务的压力。针对这些困难，教师需要适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解农展会的基本知识，为学生提供必要的理论支持。

2.讨论法：分组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，完善设计方案。

3.实践操作法：通过模拟农展会的实际操作，让学生在实践中学习和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示农展会的实例图片和视频，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面。

3.教学软件：使用教学软件进行互动式学习，提高学生参与度和学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示真实的农展会图片和视频，引导学生关注农展会的特点和价值，提问学生对农展会的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解农展会的基本概念、历史发展以及举办农展会的目的和意义。

-分析农展会的常见内容，如农产品展示、农业技术交流、农耕文化体验等。

-介绍农展会的筹备流程，包括主题确定、展位设计、宣传推广等环节。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组设计模拟农展会方案：每组选择一个农展会主题，设计展位布局和展示内容。

-分组准备展示材料：学生根据设计方案准备展示所需的实物、图片、文字等材料。

-分组进行模拟展示：每组轮流进行农展会展示，其他学生担任评委，给出评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论农展会的主题创意：例如，一组选择“绿色农业，健康生活”作为主题，讨论如何通过展示绿色农产品和健康生活方式吸引观众。

-讨论展位设计：例如，一组设计了一个以“农耕文化体验”为主题的展位，讨论如何通过布置和互动活动让参观者感受到农耕文化的魅力。

-讨论宣传推广策略：例如，一组计划通过社交媒体和校园广播进行农展会的宣传，讨论如何制定有效的推广计划。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享参与模拟农展会的感受和收获，总结本节课的重点内容，强调农展会在传播农业知识、促进农业发展中的作用，同时指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方。教师将本节课的重难点进行回顾，确保学生理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农业展览史话》：介绍中国农业展览的发展历程，让学生了解农展会的历史背景。

-《农业科技新进展》：收录近年来农业科技的创新成果，拓宽学生对现代农业科技的认识。

-《农展会策划与组织》：详细讲解农展会的策划与组织流程，提供实践操作的指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地区近年来举办的农展会，了解其主题、内容和效果，撰写调查报